某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體,設(shè)計的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題:(每空2分,共18分)
⑴假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。
⑵設(shè)計方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體。
⑶查閱資料:
①綠色植物光合作用過程: (請寫出表達式)
②綠色植物呼吸作用過程:有機物+氧氣→ 二氧化碳+水
⑷實驗
操 作 步 驟 簡 答
①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學試劑,C中放入綠色植物 ①A裝置的作用是 ;
②B裝置的作用是 ;
③D裝置的作用是 ;
④C處玻璃罩不能透光的原因是:
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時間 ⑤A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 出現(xiàn)渾濁 ,
⑥D(zhuǎn)裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 。
⑸結(jié)論與討論:
①能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是 和 。
②如果該研究性學習小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的。請你從實驗條件控制上找出可能的兩個原因。
⑶①
⑷①除盡空氣中二氧化碳氣體;
②驗證進入C瓶的空氣中已經(jīng)不含二氧化碳
③證明植物進行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
④保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用或避免綠色植物發(fā)生光合作用;
⑥變渾濁;
⑸①B中不出現(xiàn)渾濁;D中出現(xiàn)渾濁;
②鼓入空氣時間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小或C裝置的玻璃罩漏光。
【解析】
試題分析:(1)綠色植物的光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個生理過程,呼吸作用的產(chǎn)物是光合作用的原料,光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料,光合作用表達式為:
。
(4)①A裝置的作用用來除去空氣中的CO2,排除空氣中原有的CO2可能,②進一步的確認CO2是否被除盡,③避免綠色植物進行光合作用消CO2,只發(fā)生呼吸作用,④A裝置用來檢驗空氣中是否含有二氧化碳和除去空氣中的二氧化碳,一段時間后石灰水變渾濁說明空氣中含有二氧化碳,⑤D裝置用來檢驗空氣呼吸作用是否生成二氧化碳,一段時間后石灰水變渾濁說明呼吸作用生成了二氧化碳。
(5)①飽和石灰水就是澄清石灰水,它能和進入A瓶的空氣中的二氧化碳發(fā)生化學反應(yīng),反應(yīng)生成碳酸鈣和水,可以把A瓶中的二氧化碳消耗掉,實驗現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,由A瓶進入B瓶的氣體中不含二氧化碳,所以B瓶中的石灰水不變渾濁,B瓶進入C瓶的氣體中也不含二氧化碳,C瓶中的綠色植物在沒有光的條件下只能進行呼吸作用而不能進行光合作用,由此可以推斷使D瓶中澄清的石灰水渾濁的二氧化碳是C裝置中綠色植物的呼吸作用產(chǎn)生的,②能否得到正確的實驗結(jié)果,實驗條件的控制非常關(guān)鍵,本題中如:鼓入空氣時間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小不旺盛或C裝置的玻璃罩漏光,都可能導(dǎo)致實驗失敗。
考點:本題考查的是探究呼吸作用的產(chǎn)物。
點評:此題難度比較大,該實驗實則是先除掉空氣中的CO2,然后設(shè)法驗證CO2是呼吸作用產(chǎn)生的,解此題的關(guān)鍵是確保排除空氣中的CO2的參與。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學年四川省岳池縣七年級上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體,設(shè)計的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題:(每空2分,共18分)
⑴假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。
⑵設(shè)計方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體。
⑶查閱資料:
①綠色植物光合作用過程: (請寫出表達式)
②綠色植物呼吸作用過程:有機物+氧氣→ 二氧化碳+水
⑷實驗
操 作 步 驟 | 簡 答 |
①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學試劑,C中放入綠色植物 | ①A裝置的作用是 ; ②B裝置的作用是 ; ③D裝置的作用是 ; ④C處玻璃罩不能透光的原因是: |
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時間 | ⑤A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 出現(xiàn)渾濁 , ⑥D(zhuǎn)裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 。 |
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科目:初中生物 來源:2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(解析版) 題型:探究題
某研究性學習小組的同學欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生”,其操作設(shè)計如下:
①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;
②通過A裝置鼓入適量的空氣;
③靜置一定時間后取出觀察。
請分析回答:
(1)裝置A可起到的作用是 ;裝置B可起到的作用是 。
(2)標志本探究活動成功的主要現(xiàn)象是 。
(3)若該研究性學習小組按上述設(shè)計進行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因:
。
(4)若要在上述實驗中,同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,則應(yīng)如何設(shè)計?
。
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