5．當(dāng)我們被利器刮傷，還流血了，說明至少刮到（　�。�
A．角質(zhì)層B．生發(fā)層C．真皮D．表皮

分析 皮膚覆蓋在人體表面，由表皮和真皮組成，表皮分為角質(zhì)層和生發(fā)層．

解答 解：角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密，細(xì)菌不易侵入，還能防止體內(nèi)水分的散失；生發(fā)層細(xì)胞可以分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，對(duì)皮膚有再生功能．真皮內(nèi)含有大量的彈性纖維和膠原纖維，使皮膚具有一定的彈性和韌性．真皮內(nèi)有豐富的血管，對(duì)皮膚有營(yíng)養(yǎng)作用，真皮內(nèi)還有豐富的感覺神經(jīng)末梢，能感受外界的刺激．因此當(dāng)我們被利器刮傷，還流血了，說明至少刮到，最少傷及到真皮了．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是皮膚的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．沒有根、莖、葉的分化，是大氣中氧氣重要來(lái)源的植物類群為（　�。�
A．種子植物B．苔蘚植物C．藻類植物D．蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括（　　）
A．樹突和軸突B．胞體和突起C．胞體和軸突D．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是生物圈中碳循環(huán)（碳元素循環(huán)）的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳元素以二氧化碳形式存在；在生物群落中以有機(jī)物形式存在．（填物質(zhì)名稱）
（2）無(wú)機(jī)環(huán)境的碳元素是通過乙的①光合作用進(jìn)入生物群落的；又通過生物體的②③④呼吸作用和⑤分解作用兩項(xiàng)生命活動(dòng)回到無(wú)機(jī)環(huán)境．（填生理過程）
（3）圖中甲乙丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的什么組成成分？分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．1835年達(dá)爾文有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察和研究了太平洋上某群島的地雀，發(fā)現(xiàn)它們不僅與大陸上的不同，而且群島的每個(gè)小島上的地雀也有差別．有的喙像大號(hào)胡桃夾子，適于吃大的硬殼果，有的喙像小號(hào)胡桃夾子，適于吃小的硬殼果；有的喙像鑷子，吃巖縫里的小昆蟲；有的喙像鉗子，吃仙人掌的種子和花蜜；有的喙像剪刀，吃大的甲蟲．以下對(duì)此進(jìn)行分析：
（1）島上的地雀是從大陸上飛來(lái)的，先落在一個(gè)島上，通過自然選擇適應(yīng)了當(dāng)?shù)�，后�?lái)有一部分地雀又飛到第二個(gè)島上逐漸適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件，當(dāng)它們回到第一個(gè)島上就成了兩個(gè)不同類型．這表明變異是自然選擇的基礎(chǔ)．
（2）自然界從各方面對(duì)生物進(jìn)行了選擇，因此有利于適應(yīng)環(huán)境的變異得到了積累和加強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．腎小球是一個(gè)由數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞形成的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道是（　�。�
A．脊神經(jīng)B．腦神經(jīng)C．脊髓D．大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．連接心房的血管不是（　�。�
A．上腔靜脈B．肺靜脈C．下腔靜脈D．動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為人體尿液形成示意圖，據(jù)圖回答：
（1）腎單位由2，3，5構(gòu)成（填序號(hào)）．
（2）[2]中的液體叫原尿．
（3）某人做尿檢發(fā)現(xiàn)其尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)，其病變部位是3．
（4）健康成年人每天形成的原尿約有50升，而每天排出的尿卻有1.5升左右，原因是腎小管具有重吸收作用，將原尿中的全部的葡萄糖，大部分的水和部分的無(wú)機(jī)鹽等成分重吸收回血液所造成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案