一粒種子發(fā)育成幼苗，直至長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這是
A．細(xì)胞分化的結(jié)B．細(xì)胞分裂的結(jié)果
C．細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果D．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C

試題分析：細(xì)胞分裂指的是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大，生物體由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖及綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中的1、3屬于植物的______組織．
（2）綠色植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物主要由圖中______（填圖中序號(hào)）細(xì)胞通過(guò)光合作用合成，該生理過(guò)程所需的原料二氧化碳主要通過(guò)圖中的______（填圖中序號(hào)）進(jìn)入葉片．
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響光合作用，因此栽培作物時(shí)應(yīng)該______．
（4）圖2中若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的______過(guò)程．
（5）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的______過(guò)程，此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的______中進(jìn)行的．
（6）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自______作用．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

樂(lè)山在改善城市綠化過(guò)程中，在許多道路兩旁移栽了一批大樹(shù)，要求帶冠移栽，為了提高大樹(shù)的存活率，下面是某同學(xué)對(duì)工人師傅提供的建議，其中不具可行性的是
A．澆過(guò)多水B．用遮陽(yáng)網(wǎng)遮蔭
C．帶土移栽D．摘除部分葉片

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在食物中有我們身體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)――有機(jī)物，能夠提供身體所需要的能量。這些能量被釋放出來(lái)是通過(guò)
A．小腸的消化作用B．線粒體的呼吸作用
C．循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸作用D．葉綠體的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地球上的氧氣主要來(lái)自綠色植物的（  ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)在的你，比童年時(shí)長(zhǎng)高了，體重也增加了，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果B．細(xì)胞分化的結(jié)果C．細(xì)胞分裂的結(jié)果D．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中，正確的是
A．細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
B．細(xì)胞能夠自己制造和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)
C．多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同
D．染色體是遺傳物質(zhì)，它是由DNA、蛋白質(zhì)和糖類組成的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物體能由小長(zhǎng)大的主要原因是
A．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果B．細(xì)胞分裂的結(jié)果
C．細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的結(jié)果D．不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

呼吸作用的意義，是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供（   ）
A．氧氣B．二氧化碳C．能量D．食物

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同步練習(xí)冊(cè)答案