據(jù)報(bào)道，我國(guó)中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率達(dá)24%，為此，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提倡中小學(xué)生每天要均衡地吃五類食物，避免營(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，做到合理膳食．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自于圖中標(biāo)號(hào) 所示食物，一般作為體內(nèi)備用的能源物質(zhì)來(lái)自于圖中標(biāo)號(hào)①所示食物．

（2）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)需要多食用圖中標(biāo)號(hào) （多選）所示食物，因?yàn)檫@些食物中含豐富的 ，人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi)它．

（3）營(yíng)養(yǎng)學(xué)家還指出，在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比應(yīng)為（ ）

A．3：3：4 B．3：4：3 C．4：3：3 D．4：3：4

（4）你在購(gòu)買包裝食品時(shí)，應(yīng)仔細(xì)閱讀的內(nèi)容有 （答出至少兩條）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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要讓一株桃樹(shù)上有的枝條開(kāi)紅花，有的枝條開(kāi)白花，園藝師可采用的方法是

A．種子繁殖 B．孢子生殖 C．嫁接 D．扦插

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下列各項(xiàng)中，不屬于人體第一道防線的是（ ）

A．皮膚表面的角質(zhì)層防止病菌入侵

B．呼吸道粘膜分泌黏液附細(xì)菌，形成痰而排出體外

C．消化道中一部分細(xì)菌被殺滅

D．血液中的病菌被吞噬細(xì)胞消滅

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某家族白化病遺傳圖譜，若A控制顯性性狀，a控制隱性性狀，根據(jù)圖譜得出的信息正確的是（ ）

A．親代中父親的基因組成為AA B．女兒患白化病的可能性為50%

C．親代中母親的基因組成為aa D．子代中兒子的基因組成為Aa或AA

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活”。下列有關(guān)蟬的敘述不正確的是（ ）

A．盛夏，雄蟬在枝葉間高聲?shū)Q叫，是一種繁殖行為

B．蟬的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)

C．蟬一生蛻皮4～5次，其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼

D．蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力，受精方式是體外受精

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖南省學(xué)生版邵陽(yáng)縣七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是胚胎發(fā)育示意圖，據(jù)圖回答：

（1）由胚胎的部分組織與子宮壁共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)[3]叫 ．

（2）受精卵是在 中形成的，胚胎發(fā)育的最終場(chǎng)所是 ．

（3）圖中[1]是 ，其發(fā)育成熟后從母體中產(chǎn)出，該過(guò)程叫 ．

（4）胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自 ，胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò) （回答兩處）從母體血液中獲得．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖南省學(xué)生版邵陽(yáng)縣七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液中能止血和吞噬病菌的血細(xì)胞分別是（ ）

A．血小板和紅細(xì)胞 B．血小板和白細(xì)胞

C．白細(xì)胞和紅細(xì)胞 D．白細(xì)胞和白細(xì)胞

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在人類起源和發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）

A．由于其他動(dòng)物入侵 B．為了躲避敵害

C．為了擴(kuò)大領(lǐng)地 D．由于地形和氣候的變化

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016福建廈門市等六校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：連線題

生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，請(qǐng)將左列的結(jié)構(gòu)與右列的功能對(duì)應(yīng)起來(lái)。

A----（ ） B-----（ ） C----（ ） D----（ ） E----（ ）

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