【題目】取同種植物種子40粒均分為四份，分別在①一④號瓶的條件下培養(yǎng)。一周之后。只有③號和薊號瓶的種子萌發(fā)成幼苗。請分析回答：

(1)這個實(shí)驗(yàn)說明，該種子萌發(fā)和________條件無關(guān)。

(2)[②]號瓶中種子的培養(yǎng)條件是25℃，有光照，有水，_____________空氣。

(3)如果要探究水分對種子萌發(fā)的影響，變量是_________，可選擇[①]號瓶和_____________號瓶構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)。

【答案】 光照 沒有 水分 ③

【解析】（1）圖中③④形成一組對照，變量是光照．結(jié)果③④均萌發(fā)，說明種子萌發(fā)與光照無關(guān)。
（2）有圖可見：②的培養(yǎng)條件是25℃，有光照，有水，沒有空氣。
（3）圖中①③形成一組對照，變量是水分。目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛下水游泳時，如果水漫過胸部，會感覺呼吸有些吃力，這是應(yīng)為（ ）

A．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不易進(jìn)入

B．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入

C．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不易進(jìn)入

D．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松的球果不是果實(shí)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對圖中所包含的信息及相關(guān)知識的說法錯誤的是

A. 圖中的病毒起抗原作用

B. 該免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅

C. 該免疫細(xì)胞會產(chǎn)生抵抗病毒的抗體

D. 該免疫類型是特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”江水呈現(xiàn)綠色的原因是水中有大量的（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．種子植物 D．蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水養(yǎng)植物(如圖)可調(diào)節(jié)室內(nèi)濕度，清潔衛(wèi)生、養(yǎng)護(hù)簡單，具有很高的觀賞價值。請閱讀回答：

栽種水養(yǎng)小植物的步驟：

①將植物從泥土里清洗出來，動作盡量輕柔，不傷到植物的根系。

②用定植籃或玻璃珠，鵝卵石什么的進(jìn)行固定，讓植物直立，同時保證根系能接觸到下面的營養(yǎng)液。

③加水，水的液面最好不要把根系全部浸沒。

④適當(dāng)給植物曬太陽。

⑤適當(dāng)添加營養(yǎng)液。

(1)相比于種在花盆里，定植籃或玻璃珠，鵝卵石什么的相當(dāng)于________的固定作用。

(2)水養(yǎng)的植物除了水分，還需要無機(jī)鹽，這體現(xiàn)在步驟[ ]。水分和無機(jī)鹽是由________ 吸收，通過________管向上運(yùn)輸。

(3)步驟[ ③ ]中，水的液面最好不要把根系全部浸沒，留出一些空間，以利于根的________ 作用。

(4)水養(yǎng)植物放于室內(nèi)，進(jìn)行蒸騰作用，體內(nèi)的水分以________的形式，主要通過葉片的________________ 散失到體外，可調(diào)節(jié)空氣濕度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)自然資源和環(huán)境已成為人類的共識和行動。下列做法與此不相符的是

A．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) B．踐行低碳生活

C．保護(hù)生物多樣性 D．先污染后治理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是

①保護(hù)生物的棲息地　　②保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ③保護(hù)瀕危物種　　④保護(hù)家養(yǎng)動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性

A．①②　　 B．①③　　 C．②③　　 D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列坐標(biāo)圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時間分別為6：00和18：00）（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案