導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（    ）
A．都是活細(xì)胞
B．都是死細(xì)胞
C．導(dǎo)管是死細(xì)胞，篩管是活細(xì)胞
D．導(dǎo)管是活細(xì)胞，篩管是死細(xì)胞
C

試題分析：每根導(dǎo)管都是由許多長形、管狀的細(xì)胞組成，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁已經(jīng)消失，形成了一根中空的管道導(dǎo)管是中空的長管與根葉脈中的導(dǎo)管連在一起可輸送水分和無機(jī)鹽；篩管可運(yùn)輸有機(jī)物；在木質(zhì)部和韌皮部之間有形成層，形成層細(xì)胞不斷分裂使莖不斷長粗。導(dǎo)管是死細(xì)胞，篩管是活細(xì)胞。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

糞大水勤，不用問人。                                （     ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

高達(dá)百米的參天大樹，其根系從土壤中吸收水分，可以向上輸送到樹的頂端，這動力主要來自于（  ）
A．輸導(dǎo)組織B．蒸騰作用C．呼吸作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中，能證明水分和無機(jī)鹽一般是從下向上運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)象是(    )
A．橫切變色枝條的基部上方，觀察到木質(zhì)部變紅色
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到枝條變紅色
C．縱切枝條，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部內(nèi)的導(dǎo)管變紅色
D．觀察莖的縱切面，木質(zhì)部的紅色越靠近枝端顏色越淺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時(shí)，所看到的菠菜橫切面如下圖，請分析回答：

(1)制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中      一片，制成臨時(shí)切片觀察。
（2）圖中結(jié)構(gòu)3是        。
（3）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場所是      ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的  （填序號）部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
（4）光合作用合成的有機(jī)物通過      （填序號）中的       運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的          平衡。
（5）蒸騰作用所散失的水分是通過       形成的
       （填序號）來完成的。
（6）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物體內(nèi)的導(dǎo)管是運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的通道，有機(jī)物的運(yùn)輸通道則是篩管。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在根尖的生長過程中，細(xì)胞群出現(xiàn)明顯體積增大和細(xì)胞分化的是（ ）
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對生活在同一環(huán)境中的4棵相似植物進(jìn)行四種不同的處理方法, 最易使植物死亡的是
A．摘除大部分葉片B．去除一部分枝條C．主干樹皮環(huán)剝一圈D．摘除花和果實(shí)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

輸送水和無機(jī)鹽的組織是(    )
A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．營養(yǎng)組織D．保護(hù)組織

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同步練習(xí)冊答案