觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊不宜觀察，應(yīng)該(    )
A．調(diào)亮視野B．更換目鏡C．更換物鏡D．移動(dòng)裝片
D

試題分析：A、調(diào)亮視野，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法也不宜采�。�
B、換用目鏡或物鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細(xì)胞的倍數(shù)放大或縮小，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法不宜采取．
C、換用目鏡或物鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細(xì)胞的倍數(shù)放大或縮小，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法不宜采取．
D．移動(dòng)裝片，尋找合適的觀察視野，找到?jīng)]有重疊的細(xì)胞進(jìn)行觀察效果就好了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

找朋友：（5分）
1.細(xì)胞壁          a、控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出
2.細(xì)胞膜          b、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞形態(tài)
3.細(xì)胞質(zhì)          c、傳遞遺傳信息
4.細(xì)胞核          d、生命活動(dòng)的重要場所
5.線粒體          e、光合作用有關(guān)
6.葉綠體          f、呼吸作用有關(guān)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞的生活靠細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作。下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的是
A．細(xì)胞膜B．葉綠體C．線粒體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

洋蔥表皮細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（   ）
A．細(xì)胞質(zhì)　　　B．液泡
C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

______是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；擠壓水果時(shí)可以得到果汁,這些汁液主要來自于細(xì)胞的______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

切西瓜時(shí)會(huì)流出液汁，液汁主要存在細(xì)胞的（  ）
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．液泡D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是                  和                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖中甲表示發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程，乙為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（[    ]中填數(shù)字或字母）（14分）

（1）C表示        作用。通過C過程，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的           平衡。這一過程主要發(fā)生在乙[    ]          。
（2）A.表示        作用。通過A.過程，植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)的需要。
（3）植物生長所需要的水和無機(jī)鹽是由根運(yùn)輸?shù)饺~片的，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自于甲中的[   ]         作用。
（4）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的        進(jìn)出植物體的。
（5）人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖乙有所不同，在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先要在載玻片中央滴一滴          ，其目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。蓋蓋玻片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下避免出現(xiàn)         而影響觀察。
（6）被稱為遺傳物質(zhì)信息庫的是乙的[    ]          ，切西瓜時(shí)流出的大量汁液來自于乙的[   ]          。

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