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【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述，人體和動物體的結構層次是（ ）

A. 細胞→組織→器官→系統→個體

B. 細胞→組織→器官→個體

C. 細胞→器官→組織→個體

D. 細胞→組織→系統→器官→個體

【答案】D

【解析】試題分析：植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體．

解：生物體結構功能的基本單位是細胞，細胞分化形成組織；有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官；由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成一個完整的植物體．因此植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體．

故選：D

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】百色盛產芒果，被譽為“芒果之鄉(xiāng)”．芒果的種子中，幼小的生命體是（　�。�
A.胚乳
B.子葉
C.胚
D.胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認真觀察右側消化系統模式圖，據圖分析判斷下列問題：

（1）人體內最大的消化腺是圖中的④．它的分泌物通過導管注入小腸，對脂肪起乳化作用．
（2）小明中午吃了米飯和肥肉，其中米飯的主要成分在圖中結構⑦內開始被消化；肥肉的主要成分在圖中結構④內開始被消化．
（3）觀察如圖可知，消化道中最長的一段是⑦該結構是人體內消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場所．
（4）食物和氣體的共同通道是③．
（5）圖中標號④⑥所示器官屬于消化系統的消化腺。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蝗蟲體表外骨骼功能的敘述中，哪項不正確？（ ）

A．保護內部器官 B．支持內部柔軟的器官

C．防止體內水分過度蒸發(fā) D．使身體維持固定的形狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菌落:由___個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小米同學利用畫線法觀察和比較菜豆幼根不同部位的生長速度，圖為實驗前后幼根的標記情況。據此推斷幼根的生長主要依靠 （ ）

A.根冠與分生區(qū)
B.分生區(qū)與伸長區(qū)
C.伸長區(qū)與根毛區(qū)
D.根冠、分生區(qū)與伸長區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物的幾種組織，請據圖分析回答下列問題：

（1）柿子是植物六大器官中的 ， 是由不同的按照一定的次序聯合起來而形成的一個 ．
（2）我們吃柿子時，一般先把柿子外面的一層皮撕下來，這層皮屬于[]組織；皮以內可以食用的部分主要是[]組織；柿子里還有少許筋絡之類的結構，這是[]組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生中要經過的發(fā)育時期是（ ）

A．卵、若蟲、成蟲 B．幼蟲、蛹、成蟲

C．卵、幼蟲、蛹、成蟲 D．若蟲、蛹、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物具有許多行為，以下具有社會行為的一組是（　　）
①蒼蠅 ②螞蟻 ③蜜蜂 ④青蛙．
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

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