組別 | 實驗處理 | 實驗結(jié)果 | ||
髓鞘橫截面積(mm2) | 髓鞘壁厚度(mm) | 神經(jīng)沖動傳導(dǎo)速度 (m/s) | ||
A組 | 60 ?g/mL的甲鈷胺 | 13.3 | 1.1 | 30 |
B組 | 20 ?g/mL的甲鈷胺 | 9.5 | 0.8 | 25 |
C組 | ① | 5.7 | 0.6 | 20 |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處,神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外包結(jié)締組織膜,構(gòu)成神經(jīng).
(2)測量髓鞘橫截面積和髓鞘壁厚度,是為了評估甲鈷胺對損傷坐骨神經(jīng)結(jié)構(gòu)的修復(fù)作用;測量神經(jīng)沖動傳導(dǎo)速度,是為了評估甲鈷胺對損傷坐骨神經(jīng)功能的修復(fù)作用.
(3)在實驗中,用了30只大鼠,均分為3組,然后將實驗數(shù)據(jù)取平均值.他這樣做的目的是為了減少數(shù)據(jù)的誤差,使實驗結(jié)果更準確.
(4)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.該實驗是為了研究甲鈷胺對受損坐骨神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能恢復(fù)情況的影響.C作為對照組的處理方案是注射不含甲鈷胺的等量的生理鹽水.
(5)據(jù)表中數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論:
在一定范圍內(nèi),較高劑量的甲鈷胺使神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的速度更快,結(jié)合髓鞘的變化可知,甲鈷胺可促進損傷坐骨神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能的修復(fù).
故答案為:(1)軸突;(2)結(jié)構(gòu); 功能;(3)10;平均值;(4)甲鈷胺;(5)更快; 促進
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是明確對照實驗的要求和實驗設(shè)計.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物自身 | B. | 生活環(huán)境 | C. | 人類 | D. | 周圍的其他生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
液體 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 無機鹽 |
甲 | 97 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
乙 | 95 | 0 | 0 | 1.8 | 0.05 | 1.1 |
丙 | 92 | 7.5 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①⑤⑥ | C. | ②③④⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 快速撥打“120”急救電話等救護車的到來 | |
B. | 為了自身安全快速逃離現(xiàn)場 | |
C. | 切斷電源,然后撥打“120”并快速為小文做人工呼吸 | |
D. | 什么都不做,等小文醒來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壞血病----缺乏維生素C | B. | 夜盲癥----缺乏維生素D | ||
C. | 地方性甲狀腺腫----缺乏鐵 | D. | 佝僂病----缺乏維生素A |
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