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【題目】據圖回答

（1）生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物組成成分是_____________，它利用太陽的光能，制造_____________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥。

（2）圖中蟲和鳥屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 __ 。此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的___ _____，供 再利用。

【答案】（1）綠色植物/生產者；有機物；

（2）消費者；無機物；綠色植物

【解析】

試題分析：（1）生產者能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物；

（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分兩部分組成，生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物，即包括生產者、消費者和分解者．非生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)所有的非生物成分，即包括空氣、陽光、水分、土壤、溫度等，分解者能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的 無機物，供綠色植物再利用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對家兔身體結構層次的相關敘述中，正確的是（ ）

A．動物體→細胞→組織→器官

B．細胞→器官→系統(tǒng)→動物體

C．組織→器官→系統(tǒng)→動物體

D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖有六粒完好而飽滿的種子，所處條件各不同，據圖回答問題。

（1）最先萌發(fā)的種子是 號；提高溫度的即可萌發(fā)的種子是 號；供給水分即能萌發(fā)的是 號；供給空氣即能萌發(fā)的是 號。

（2）甲與乙對照的條件是 。

（3）在甲乙兩裝置中有多組對照實驗，如 （舉出任意兩組）。

（4）可以看出：種子的萌發(fā)必須要有 、 、 等外界條件。

種子萌發(fā)的自身條件 、 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄，根據所學生物知識回答問題：

（1）下列表中的4個組的實驗，你認為構成對照組的分別是_______；實驗變量包括______。

（2）乙、丙能否形成一組對照實驗，并說出理由_______________________________。

（3）甲組實驗不變藍的原因是___________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔子的眼睛長在頭的兩邊，貓的眼睛長在頭的前方，這體現了（ ）

A．生物的生存依賴于一定的環(huán)境 B．生物的生存發(fā)展不斷適應環(huán)境

C．生物的形態(tài)結構與生存環(huán)境相適應 D．生物影響和改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．蟲媒花一定有蜜腺 B．進行異花傳粉的花一定是單性花

C．風媒花一定不鮮艷 D．進行自花傳粉的花一定是兩性花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和真菌可以引起多種疾病，但有些細菌卻可以產生殺死或抑制某些治病真菌的物質，這些物質稱為抗生素． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是自然界中物質循環(huán)的部分圖示，請據圖回答問題：

（1）植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于______過程（填名稱）

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中, 兔、鹿等各種生物的數量和比例總是維持在__________的狀態(tài),這種現象叫___________。

（3）生物遺體通過圖中 [ ]____________分解成__________（一種氣體）、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發(fā)所需的條件進行探究�，F將他們的實驗設計與結果整理于下表。請分析表格內容，回答有關問題：（表中未說明部分，均認為條件適宜）

（1）甲組探究的問題是種子的萌發(fā)需要 。

（2）乙組設計的實驗與甲、丙兩組相比，設計上存在著缺陷，請指出： 。

（3）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應選用 組的實驗裝置 ，根據實驗結果可得出的結論是 。

（4）裝置A．E、F中均有未萌發(fā)的種子 ，原因是 （種子處于休眠期除外）。

（5）大豆種子萌發(fā)時，吸水膨脹，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。此過程中種子內的有機物逐漸減少，原因是 。上述裝置中，若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后發(fā)現A、E中的幼苗生長的最好，原因是展開后的幼葉能夠 。

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