【題目】下列哪一種生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)：

A．衣藻 B．酵母菌 C．人 D．病毒

【答案】D

【解析】

試題分析：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體，衣藻是單細(xì)胞綠色植物，酵母菌是單細(xì)胞真菌，人的基本結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食，這些現(xiàn)象可以說(shuō)明動(dòng)物在生物圈中的重要作用是

A．能制造有機(jī)物

B．能幫助植物傳粉

C．維持生態(tài)平衡

D．為人類提供食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖①是__________肌，圖②是__________肌。

（2）該圖表示人體屈肘動(dòng)作，①和②的狀態(tài)分別是________和________。屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌接受了________傳來(lái)的興奮而收縮，牽引________繞著________活動(dòng)。

（3）當(dāng)手臂自然下垂時(shí)，感覺(jué)比較輕松，因?yàn)榇藭r(shí)①處于________狀態(tài)，②處于________狀態(tài)，而如果你手提一桶水，容易感到累，這是因?yàn)殡哦^肌處于________狀態(tài)，肱三頭肌處于________狀態(tài)。

（4）以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作的完成都需要多種肌群之間的__________________。

（5）屈、伸肘動(dòng)作符合杠桿原理，起到支點(diǎn)、杠桿作用的分別是（______）。

A．關(guān)節(jié) B．骨 C．骨骼肌 D．骨骼

（6）由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在（______）。

A．一塊骨上 B．兩塊骨上 C．多塊骨上 D．不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了

A. 胸廓的擴(kuò)大或縮小 B. 肺與外界環(huán)境間的氣體交換

C. 胸骨和肋骨的運(yùn)動(dòng) D. 肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1989年，我國(guó)科學(xué)家成功地將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~的卵細(xì)胞中，由這樣的魚卵發(fā)育成的鯉魚生長(zhǎng)速度明顯地加快了，題中應(yīng)用的生物技術(shù)屬于

A．克隆技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C．發(fā)酵技術(shù) D．組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處有探究，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做實(shí)驗(yàn)．生物興趣小組的同學(xué)利用氣球作為材料做了如下趣味橫生的生物實(shí)驗(yàn)．

（1）圖 1是同學(xué)們制作的膈肌運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積改變的模型．甲表示過(guò)程，此時(shí)“膈肌”處于狀態(tài)．
（2）圖2是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的觀察酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象的裝置．一段時(shí)間后，擠癟的氣球漸漸鼓起來(lái)的原因是 ．
（3）圖3是同學(xué)們利用氣球等廢舊材料制作的眼球結(jié)構(gòu)模型． 若要模擬看近處物體時(shí)眼球的狀態(tài)，應(yīng)使模擬睫狀體的彈簧 ， 此時(shí)氣球（“A”或“B”）模擬的晶狀體曲度變大，物像正好落在色鐵絲模擬的視網(wǎng)膜上．
（4）借助氣球大致測(cè)量肺的容積．
方法一：用圓氣球、軟尺測(cè)量肺的容積
盡力吸氣后，向圓氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止，扎緊氣球．用軟尺測(cè)量圓氣球的最大周長(zhǎng)為C厘米，根據(jù)數(shù)學(xué)公式計(jì)算出圓氣球的體積為 （毫升）．需要說(shuō)明的是，即使盡力呼氣，還會(huì)有1500毫升的氣體存留在肺中不能排出．
根據(jù)以上提示，計(jì)算出肺的容積為毫升．
方法二：用排水法測(cè)量肺的容積
材料器具：大燒杯、大氣球、軟管、臉盆、量筒、沙子；請(qǐng)水．
方法步驟：
①將適量沙子裝入大氣球，連接上軟管后，放入大燒杯內(nèi)．
②將大燒杯放入臉盆內(nèi)，并且將大燒杯注滿水，注意水不能流到臉盆中．
②吸一口氣，然后對(duì)著軟管向大氣球內(nèi)盡力呼氣，直到不能呼出為止．
④ ．
⑤計(jì)算出測(cè)試者肺的容積．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類對(duì)細(xì)菌、真菌的利用，不正確的是

A．酵母菌制作泡菜

B．用醋酸菌釀醋

C．用乳酸菌制作酸奶

D．用青霉菌提取青霉素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法：①配制 ；② ；③冷卻后，進(jìn)行 ，最后放在溫暖的地方進(jìn)行培養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O：

A．缺少生產(chǎn)者 B．沒(méi)有消費(fèi)者

C．分解者少 D．缺乏必要的生活設(shè)施

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