【題目】如圖所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系.從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)( 。
A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B.在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C.較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近
D.a一定比c高等
【答案】C
【解析】解:A、如圖所示的進(jìn)化樹(shù):
可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f(wàn)進(jìn)化而來(lái),但親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同.錯(cuò)誤;
B、如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f(wàn)進(jìn)化而來(lái),在地層中出現(xiàn)最早的生物是f.錯(cuò)誤;
C、如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可以發(fā)現(xiàn)a、b及c、d間的親緣關(guān)系更近,而它們與e親緣關(guān)系較遠(yuǎn).正確;
D、如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f(wàn)進(jìn)化而來(lái),也就意味著a、b、c、d、e都比f(wàn)更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大,但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰(shuí)高級(jí)誰(shuí)低等.錯(cuò)誤.
故選:C
【考點(diǎn)精析】利用生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)和生物進(jìn)化的主要?dú)v程對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生;植物:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物;動(dòng)物:?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、魚(yú)類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚(yú)在水中游泳時(shí),向前的動(dòng)力主要來(lái)自( 。
A. 胸鰭和腹鰭的不斷擺動(dòng) B. 尾鰭的不斷擺動(dòng)
C. 尾部和軀干的左右擺動(dòng) D. 各種鰭的不斷擺動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不是爬行動(dòng)物特征的是( )
A. 皮膚濕潤(rùn),輔助呼吸 B. 體溫恒定
C. 體表覆蓋著角質(zhì)鱗片或甲 D. 卵外有卵殼保護(hù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)是( )
A. 小腸內(nèi)有腸腺,能分泌消化液
B. 小腸內(nèi)壁上有皺襞和小腸絨毛
C. 小腸絨毛壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D. 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命奇跡蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌H绻腥藛?wèn)你“我們是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的?”你可以結(jié)合如下“人的由來(lái)”概念圖及“胚胎發(fā)育”示意圖給予科學(xué)解釋嗎?
(1)現(xiàn)代類人猿和古人類的共同祖先是左圖中[]。
(2)右圖中既可以產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是[]。
(3)有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女,這是極不準(zhǔn)確的。其實(shí)“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細(xì)胞在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育。正常情況下,受精這一過(guò)程是在[]中完成的,但后期胚胎發(fā)育仍要移植到人體中進(jìn)行。
(4)你的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為[]的細(xì)胞,出生前的你舒適地生活在媽媽肚子的[]里,每時(shí)每刻,都能通過(guò)臍帶和[]從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)。為此,我們必須銘記偉大母親的生育之恩!
(5)青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)有 , 所以我們要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。
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