下列動物中學(xué)習(xí)能力最強的是（       ）
A．螞蟻B．蜘蛛C．蜜蜂D．黑猩猩
D

試題分析：學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的，而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進化的程度呈正相關(guān)，動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大，螞蟻、蜘蛛、蜜蜂、黑猩猩
最高等的是黑猩猩，因此學(xué)習(xí)能力最強的動物是黑猩猩。
點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物學(xué)習(xí)行為的特征。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

請分析回答下列有關(guān)動物行為的問題：
（1）從行為獲得的途徑來看，蟾蜍彈出舌頭捕捉飛過的昆蟲的行為是____________，這種行為是由動物體內(nèi)的____________決定的。
（2）在一項有關(guān)動物行為的經(jīng)典研究中，研究人員給了黑猩猩兩根竹竿（一根粗一根細(xì)，細(xì)的那根很容易插入粗的那根的任何一端），但每一根的長度都無法夠到籠子外面的香蕉，黑猩猩先后用手，用一根竹竿都夠不到籠子外面的香蕉，后來它將兩根竹竿拼接起來夠到了籠子外面的香蕉。黑猩猩拼接竹竿夠香蕉的行為是通過____________獲得的，是學(xué)習(xí)行為。而其他較低等的動物學(xué)不會這種行為，可見學(xué)習(xí)行為必需建立在____________的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的重要意義是____________。
（3）雌雄蠶蛾依靠釋放“氣味”和聞到“氣味”爬到一起，進行交配，這種“氣味”是雌蠶蛾體表腺體分泌的_______，這一實例表明了動物個體之間能夠進行__________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菜青蟲喜食油菜葉，而同一菜田中的菠菜卻難覓菜青蟲蹤跡�？梢姴饲嘞x這一行為屬（  ）
A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為C．遷徙行為D．社群行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是
A．海豚表演B．剛出生的袋鼠爬到育兒袋吃奶
C．蜘蛛織網(wǎng)D．孔雀開屏

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

實驗人員想了解新孵化的鳥類是怎樣獲得對他們母親的情感的。他們選擇了6只剛孵化的小雞。小雞①②③剛孵化出來就從他們的出生地移走了，使它們沒有見到自己的母親。小雞④⑤⑥還和他們的母親在一起。實驗人員給小雞①②③展示了一個氣球，同時播放母雞叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實驗人員發(fā)現(xiàn)小雞①②③模仿母雞的聲音并隨時跟隨在氣球左右。請選擇：小雞①②③的行為發(fā)展過程可以用下列哪個術(shù)語描述（    ）
A．先天性行為B．條件反射C．本能D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將下列自然現(xiàn)象與相應(yīng)所屬的動物行為連接起來。
金龜子遇敵假死              繁殖行為
雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥            防御行為
大雁的遷飛                  社群行為
餓狗為食物而爭斗            攻擊行為
螞蟻間的分工合作            節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一音像老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著宋祖英的《好日子》這首歌，漸漸地這只狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起了這首歌，這只狗就會仰起頭，高聲嚎叫起來。狗的這種行為屬于
A．防御行為B．繁殖行為C．先天性行為D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物行為不僅對自身有積極的意義，也會影響植物。下列幾種動物行為對植物不利的是(    )
A．蜜蜂采集植物的采蜜
B．猴子吃桃，將桃核隨意亂扔
C．過多的蝗蟲啃食玉米
D．榛睡鼠可貯存大量的果實

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪些行為屬于先天性行為?(      )。
①蜘蛛結(jié)網(wǎng)  ②鳥類筑巢  ③鯽魚覓食  ④蚯蚓走迷宮
A．①②③B．②③④C．①③D．②④

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同步練習(xí)冊答案