14.近年來(lái),某市發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件,農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉農(nóng)田,發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化,小明為了探究造紙廠廢水是否影響玉米種子的發(fā)芽率,設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(一)作出假設(shè)造紙廠廢水會(huì)影響(降低)玉米種子的發(fā)芽率.
(二)方法步驟:
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B,每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中.
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量清水,向B培養(yǎng)皿中倒入造紙廠廢水.
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜環(huán)境下培養(yǎng),每天觀察一次,連續(xù)觀察7天,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況.
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出的菜豆種子發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的玉米豆種子發(fā)芽率是93%,B培養(yǎng)皿中的玉米種子發(fā)芽率是34%.
根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是等量的造紙廠廢水;
(2)小明將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;
(3)A培養(yǎng)皿中的玉米種子有一部分沒(méi)有萌發(fā),原因可能是種子的胚受損或失去活性;
(4)如果該實(shí)驗(yàn)中只設(shè)置培養(yǎng)皿B,將培養(yǎng)皿A去掉,行不行?為什么?不行,無(wú)法形成對(duì)照.
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你給造紙廠提出建議進(jìn)行廢水治理后再排放等.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)作出假設(shè):假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,根據(jù)問(wèn)題“探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率”作出的假設(shè)是 造紙廠廢水會(huì)影響(或降低)菜豆種子的發(fā)芽率.
(2)方法步驟:
①“取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B,每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中”.
②“探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率”實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是造紙廠廢水,其它條件都相同,因此“向A培養(yǎng)皿中倒入適量不含造紙廠廢水的清水”,則向B培養(yǎng)皿中倒入等量造紙廠廢水.
③“將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng),每天觀察一次,連續(xù)觀察7天,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況”.
④“根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出的菜豆種子發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93%,B培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是34%”.
(3)一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確.所以”小明將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次“,其目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差(或避免偶然性或使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確).
(4)“根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的方法步驟”,小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是造紙廠廢水會(huì)降低(或影響)菜豆種子的發(fā)芽率.
(5)“根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)”,給造紙廠提出治理建議:搬遷廠房或廢水經(jīng)治理后才能排放(合理即可).
故答案為:(一)造紙廠廢水會(huì)影響(降低)玉米種子的發(fā)芽率;(二)②造紙廠廢水;(1)等量的造紙廠廢水;(2)避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;(3)種子的胚受損或失去活性;(4)不行,無(wú)法形成對(duì)照;(5)進(jìn)行廢水治理后再排放等.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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B.生物丙營(yíng)腐生生活
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D.生物甲、乙、丙的繁殖方式相同

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5.下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容的描述中錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成
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2.下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述,正確的是( 。
A.鏡筒下降,當(dāng)物鏡靠近載玻片時(shí)兩眼注視目鏡
B.要使剛觀察到的物像更清晰,可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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9.下列有關(guān)健康與疾病的說(shuō)法不正確的是( 。
A.糖尿病的發(fā)病原因之一是胰島素分泌不足,分泌胰島素的結(jié)構(gòu)是胰島
B.非處方藥適用于自我診斷,自我診療的小傷小病,簡(jiǎn)稱OTC
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D.艾滋病是一種傳染病,患者由于免疫功能下降或喪失而死于多種疾病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.今年暑假的一天晚上,特別悶熱,李銘躺在床上睡不著覺(jué),聽(tīng)到窗外蟋蟀“唧唧”的大聲叫著,似乎比平日叫的聲音更大;次數(shù)更多,他在想,是不是天熱的原因造成的.第二天,他找來(lái)小伙伴一起討論.
(1)他們提出的問(wèn)題是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多嗎?
(2)為此作出的假設(shè)是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多.
(3)如表是他們實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù):
每分鐘鳴叫次數(shù)
蟋蟀15℃20℃25℃
191135180
280124169
389130176
478125158
577121157
平均83127168
本實(shí)驗(yàn)探究的變量是溫度,根據(jù)數(shù)據(jù)他們得出的結(jié)論是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多.
(4)蟋蟀穴居,夜出活動(dòng)鳴叫,蟋蟀生性孤僻,一般的情況都是獨(dú)立生活,絕不允許和別的蟋蟀住一起,因此,經(jīng)們彼此之間不能容忍,一旦碰到一起,就會(huì)咬斗起來(lái).從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō),這屬于先天性行為.而狒狒們營(yíng)群體生活,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確的分工,具有社會(huì)行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.對(duì)二氧化硫等有毒氣體敏感的植物是( 。
A.B.C.D.

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3.鳥(niǎo)有發(fā)達(dá)的氣囊,關(guān)于氣囊的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.輔助呼吸B.氣體交換C.暫時(shí)儲(chǔ)存氣體D.散熱降溫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.①②B.③⑥C.⑤⑥D.④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案