Question

為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響，某學(xué)習(xí)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：（以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用強(qiáng)度，氧氣釋放量越多，光合作用強(qiáng)度越大）

溫度    氧氣釋放量（mL） 組次	0℃	10℃	20℃	30℃	40℃
1	3.1	9.3	14.0	20.0	21.5
2	2.8	9.0	14.6	20.6	21.0
3	3.1	9.0	14.0	20.3	20.5
平均值	3.0	9.1	14.2	20.3	21.0

（1）該學(xué)習(xí)小組探究的問(wèn)題是______
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中邊坐標(biāo)系中畫出氧氣釋放量與溫度關(guān)系的曲線圖：



（3）從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是______
（4）影響光合作用的因素還有很多，請(qǐng)你選擇其中一種因素進(jìn)行探究，寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．

Answer 1

（1）題干告訴我們探究的是環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的強(qiáng)度的影響，通過(guò)分析表格可以看出，表格中給出的數(shù)據(jù)中有兩個(gè)變量，一個(gè)是溫度，另一個(gè)是氧氣的釋放量，而題干告訴我們：以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用強(qiáng)度，氧氣釋放量越多，光合作用強(qiáng)度越大，那么氧氣的變化代表的就是光合作用的強(qiáng)度的變化．所以本探究實(shí)驗(yàn)惟一的變量即為溫度，因此，該實(shí)驗(yàn)探究的是溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響．
（2）繪制氧氣釋放量與溫度的關(guān)系曲線時(shí)不能繪制三個(gè)小組的三條曲線，應(yīng)該繪制三個(gè)小組的平均值為氧氣釋放量的一條曲線．取平均值為氧氣釋放量的原因是為了減少誤差．所以繪制時(shí)溫度數(shù)據(jù)為橫坐標(biāo)，而氧氣釋放量平均值為縱坐標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行繪制．
（3）從表格中的數(shù)據(jù)，繪制的以及氧氣釋放量與溫度關(guān)系的曲線圖，可以看出在0℃到40℃范圍內(nèi)隨著溫度的升高，氧氣的釋放量逐漸增多，由于氧氣釋放量越多，光合作用強(qiáng)度越大，所以在一定的溫度范圍內(nèi)溫度越高，植物光合作用越強(qiáng)．
（4）探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響：
將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．這樣收集到的數(shù)據(jù)如右表：
本實(shí)驗(yàn)的惟一變量是燈與金魚藻的距離．也就是光照強(qiáng)度的不同．通過(guò)觀察金魚藻釋放的氧氣的多少，看光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響是怎么樣的．
結(jié)論是：

光照越強(qiáng)，綠色植物的光合作用越強(qiáng)．
故答案為：（1）溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度是否有影響．
（2）如圖



（3）溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響．在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物光合作用越強(qiáng)．
（4）答案只要含有一個(gè)探究因素（如：二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度、光照時(shí)間、葉片大小等），而且設(shè)置成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，就給滿分．
探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響：
將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．這樣收集到的數(shù)據(jù)如右表：
本實(shí)驗(yàn)的惟一變量是燈與金魚藻的距離．也就是光照強(qiáng)度的不同．通過(guò)觀察金魚藻釋放的氧氣的多少，看光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響是怎么樣的．
結(jié)論是光照越強(qiáng)，綠色植物的光合作用越強(qiáng)．