下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄,請問該小組同學探究的課題是( )

試管編號




加入物質
漿糊 唾液
漿糊 唾液 鹽酸
漿糊 唾液
漿糊 唾液
溫度
37℃
37℃
100℃
0℃
時間
10分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象
不變藍
變藍
變藍
變藍
A. 探究唾液能否消化淀粉
B. 探究淀粉遇碘能否變藍色
C. 探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響
D. 探究鹽酸和溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響

D

解析試題分析:依題意,分析表中數(shù)據(jù)可知,該實驗共有三組對照實驗:甲試管和乙試管、甲試管和丙試管、甲試管和丁試管,甲試管和乙試管對照,實驗變量是鹽酸,目的是探究鹽酸對唾液淀粉酶的消化作用的影響;甲試管和丙試管對照,實驗變量是溫度(高溫),目的是探究高溫對唾液淀粉酶的消化作用的影響;
甲試管和丁試管對照,實驗變量是溫度(低溫),目的是探究低溫對唾液淀粉酶的消化作用的影響。綜上所述,該小組同學探究的課題是鹽酸和溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響,選項A、B、C均不符合題意。
考點:本題考查的是探究發(fā)生在口腔內的化學消化。
點評:此題為實驗探究題,稍有一定的難度,解此題的關鍵是確定、控制實驗變量,設置對照實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?徐州)下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄,請問該小組同學探究的課題是( 。
<rt id="cmmwg"><blockquote id="cmmwg"></blockquote></rt>
試管編號
加入物質 漿糊 唾液 漿糊 唾液 鹽酸 漿糊 唾液 漿糊 唾液
溫  度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
時   間 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象 不變藍 變藍 變藍 變藍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?贛州模擬)下表是某生物興趣小組的同學對部分家庭的耳垂遺傳情況的調查結果,請分析數(shù)據(jù),并結合所學知識回答問題.
  • 組別 父親 母親 家庭數(shù)目 子女有耳垂人數(shù) 子女無耳垂人數(shù)
    有耳垂 無耳垂 400 199 201
    有耳垂 有耳垂 400 302 98
    無耳垂 無耳垂 400 0 400(1)根據(jù)表中的調查結果可以推斷
    有耳垂
    有耳垂
    是顯性性狀.
    (2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅰ組家庭中,父親的基因組成是
    Aa
    Aa
    .在第Ⅱ組家庭中,子女有耳垂的基因組成是
    AA或Aa
    AA或Aa

    (3)在第Ⅲ組家庭中,母親卵細胞的基因組成是
    a
    a

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2004?徐州)下表是某生物興趣小組的同學,對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計(單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)),請分析表中數(shù)據(jù)并回答有關問題:
    植物名稱 上表皮氣孔數(shù) 下表皮氣孔數(shù)
    大豆 103 218
    玉米 90 160
    番茄 15 250
    旱金蓮 0 311(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,旱生植物葉片上氣孔分布的特點是
    下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多
    下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多

    (2)植物葉片的葉肉中,細胞排列整齊、含葉綠體較多的是
    柵欄
    柵欄
    組織;葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣的過程叫
    光合作用
    光合作用

    (3)某同學為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關系,設計了如下實驗:在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上、下表面均涂上凡士林,B葉片不涂,然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細線扎緊袋口(如圖).將天竺葵放在戶外l一2天,然后觀察.請回答:
    ①你預計塑料袋內壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是
    B
    B
    袋.
    ②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是:
    封閉氣孔,防止水分從氣孔蒸發(fā)
    封閉氣孔,防止水分從氣孔蒸發(fā)

    ③該實驗可以得出的結論是:
    氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)
    氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄,根據(jù)所學生物知識回答問題:
    <acronym id="cmmwg"></acronym>
    試管編號
    加入物質 漿糊   唾液 漿糊   唾液   鹽酸 漿糊  唾液 漿糊    唾液
    溫度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
    時間 10分鐘 10分鐘 10分鐘 10分鐘
    加入碘液后的現(xiàn)象 不變藍 變藍 變藍 變藍(1)表中的4個組的實驗,你認為構成對照組的分別是
    甲和乙、甲和丙、甲和丁
    甲和乙、甲和丙、甲和丁
    ;實驗變量包括
    酸堿度、溫度、溫度
    酸堿度、溫度、溫度

    (2)乙、丙能否形成一組對照實驗,并說出理由
    不能;因為變量不唯一
    不能;因為變量不唯一

    (3)甲組實驗不變藍的原因是
    淀粉被消化了
    淀粉被消化了

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    請你探究.下表是某生物興趣小組人工孵化蛙卵的實驗記錄:
    水源 水量 水溫 蛙卵數(shù) 孵化天數(shù) 孵化蝌蚪數(shù)
    A 池塘水 500毫升 22-25℃ 200 8天 189只
    B 自來水 500毫升 15℃ 200 8天 106只
    (1)B組孵化率較低,原因有:①自來水中氯氣對蛙的胚胎有
     
    作用;②
     
    低.
    (2)如果B組的孵化溫度改為22-25℃,再采取哪項措施可提高B組孵化率?
    (3)上述實驗說明了什么?由此你受到什么啟示?

    查看答案和解析>>

    同步練習冊答案