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【題目】人體發(fā)育的起點是（ ）

A.卵細胞 B.受精卵

C.胚胎 D.胎兒出生

【答案】B

【解析】

試題分析：人體的生長發(fā)育是從受精卵形成胚胎并且長成為性成熟個體的過程．人體的發(fā)育包括兩個過程，一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段；二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟的胚后發(fā)育階段．卵細胞不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才是人體發(fā)育的起點．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．不能說人體發(fā)育的起點是胎兒或嬰兒．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲型H7N9流感是一種急性呼吸道傳染病，由甲型H7N9流感病毒引起，人體感染此病毒后，最明顯的癥狀是體溫突然超過39℃，肌肉酸痛，并出現眩暈、頭痛、腹瀉、嘔吐等癥狀。下列敘述不正確的是

A. 對流感患者實施隔離治療的措施屬于控制傳染源

B. 能引起人體患甲型H7N9流感的病毒屬于病原體

C. 人體的皮膚能阻擋病原體的侵入屬于特異性免疫

D. 對病人使用過的物品進行消毒屬于切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學進行了如下實驗：①選取三根粗細、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；②去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里（如圖所示，試管內滴有油膜）；③將A、C裝置放置放在陽光下。B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時觀察試管內液面下降清況；④當看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進行縱切，用放大鏡觀察。此實驗不能驗證（　　）

A. 莖有運輸水分和無機鹽的功能

B. 葉是植物進行蒸騰作用的器官

C. 蒸騰作用受陽光等外界因索影響

D. 旱地生活的植物，葉片背面氣孔數多于正面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于安全用藥和急救說法不正確的是（ ）

A.處方藥必須經醫(yī)師的指導才能使用

B.應及時清理家庭小藥箱中過期或變質的藥品

C.心肺復蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸

D.大靜脈出血，應盡快撥打“120”急救電話，同時在傷口的近心端止血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在某植物體內的某些生理活動，圖乙為該植物葉片結構示意圖，圖丙為該植物葉肉細胞結構模式圖。請據圖回答下列問題：

（1）圖甲中A、B、C三個生理活動過程中的某些物質出入葉片，都需要經過圖乙所示的葉片結構中的[ ]____________ 才能完成。在這三個生理活動中，植物體所有活細胞都能進行的是[ ]_____________。

（2）圖乙是在顯微鏡下觀察到的植物葉片橫切面結構示意圖，其結構中[ ]________細胞構成了葉的營養(yǎng)組織，葉片制造的有機物會沿著圖中[ ]_______內的篩管運輸到植物體各部。

（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖甲中的過程[ ]_________所釋放的能量，該過程進行的場所是圖丙中的[ ]____________。

（4）農業(yè)生產中的合理密植是為了提高圖甲中過程[ ]______的效率，該過程進行的場所是圖丙中的[ ]_______，該結構主要分布在圖乙中的__________中（填標號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了認識食物腐敗的原因，探究食物保鮮的方法，設計了如下實驗裝置，如圖：請據此回答：

（1）在安置好裝置之后，要將試管內的肉湯煮沸，其主要目的是_____。

（2）置于室溫25℃的環(huán)境中，若干天后肉湯腐敗的試管是_____肉湯沒有腐敗的試管是_____。

（3）根據上述探究實驗的原理，科學家提出的保存牛奶和酒的方法是_____。

（4）這個實驗的變量是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于變異的說法，不正確的是

A. 能夠使生物更好的適應不斷變化的環(huán)境

B. 所有的變異對生物的生存都是有利的

C. 變異會產生新的生物物種，使生物不斷進化

D. 人們可以利用對人類有益的變異選育新品種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆植株中，高（D）對矮（d）是顯性，如果子一代豌豆植株中有一半是高莖，另一半是矮莖，則它們的親本基因組成可能是

A. Dd和dd B. Dd和Dd C. DD和dd D. dd和dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組做了如下實驗，請你據下圖回答問題：

（1）圖一中的[ ]________細胞是綠色植物光合作用的主要場所。

（2）圖二中表示植物體內運輸B物質的結構是________，其中大部分B物質以氣體的形式從圖一中的________________散失到大氣中。白天在光照條件下，根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力來自于葉片的_______作用。在此過程中C為______參與生物圈的水循環(huán)。

（3）圖三的實驗是為了驗證植物光合作用需要__________和____________。

（4）將圖三的乙和丙葉片摘下，然后放入盛有________的小燒杯中，隔水加熱，使葉片都變成_________色，然后滴加碘液來檢測________的存在，觀察到的實驗現象是________葉片變藍，說明植物光合作用需要二氧化碳。

（5）若將圖三的裝置放在黑暗環(huán)境下，丙葉片所在的瓶中氣體可以使澄清石灰水變渾濁，這是丙葉片進行了____________的結果。

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