分析 (1)蒸騰作用是指植物體把由根吸收來的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程.
(2)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.氧氣有助燃的特性.
(3)呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
解答 解:(1)“將A裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降”,主要原因是葉片進行了蒸騰作用.“同時發(fā)現(xiàn)葉脈變紅”,說明水分可以通過輸導組織中的導管運輸?shù)饺~片.
(2)氧氣有助燃的特性,因此“C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃”,說明氣體是氧氣,該氣體是金魚藻在光下進行光合作用產生的.
(3)“B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用”,產生的二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
(3(1)蒸騰
(2)二氧化碳
(3)氧氣;光合
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的特點以及氧氣與二氧化碳的特性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬戲團的小狗能做簡單的算術題 | |
B. | 一只大山雀偶然偷喝了牛奶,其他大山雀也學會了偷喝牛奶 | |
C. | 春天,青蛙從冬眠中醒來,大雁從南方歸來 | |
D. | 黑猩猩用蘸水的樹枝從螞蟻洞穴中鉤取螞蟻為食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙眼皮 | B. | 單眼皮 | ||
C. | 眼皮介于單雙之間 | D. | 不能確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藥物需慢慢滲出 | B. | 胃不能消化淀粉,保護胃 | ||
C. | 膽汁不能消化淀粉 | D. | 在口腔內消化,便于吞咽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學習行為 | B. | 節(jié)律行為 | C. | 覓食行為 | D. | 防御行為 |
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