5．“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝．”當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，紅豆樹(shù)紛紛長(zhǎng)出新的枝條，下列結(jié)構(gòu)中能發(fā)育成這些新枝的是（　�。�
A．根B．莖C．葉D．枝芽

分析 按芽將來(lái)發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．

解答 解：枝芽可以發(fā)育成莖和葉，其中芽軸將來(lái)發(fā)育成莖．芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉，生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們吃的黃瓜主要是由花的（ ）發(fā)育而來(lái)的。

A．花柱 B．花冠 C．子房 D．胚珠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液流經(jīng)肺后，發(fā)生的主要變化是（ ）

A．養(yǎng)料增加 B．尿素減少 C．氧氣增加 D．尿素增加

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是五種動(dòng)物的圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）具有輻射對(duì)稱體型的動(dòng)物是[A]水螅．
（2）魚(yú)兒離不開(kāi)水，魚(yú)與水生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是用鰓呼吸，用鰭游泳； 身體呈梭形（至少答出兩條）
（3）C幼體在水中用鰓呼吸，E的生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生哺乳．
（4）D外骨骼的功能是保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（5）將圖中的動(dòng)物分為A D 與B C E 兩組的依據(jù)是有無(wú)脊柱．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中與根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①④B．②③C．③④D．①②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．被稱為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如圖所示：

（1）設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是巴斯德．
（2）打斷“鵝頸”后，瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯中并大量繁殖．
（3）根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜，夏天可用高溫加熱的方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)．
（4）細(xì)菌都是單（填“單”或“多”）細(xì)胞的，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲、圖乙分別是植物和動(dòng)物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填寫結(jié)構(gòu)名稱：B是細(xì)胞膜、D是_細(xì)胞核
（2）C表示的結(jié)構(gòu)名稱是葉綠體，它能夠進(jìn)行光合作用．
（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴先饧?xì)胞的液泡（填結(jié)構(gòu)名稱）中的細(xì)胞液含有大量的糖分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．一般來(lái)說(shuō)，配制的植物無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液和土壤溶液的主要成分是相似的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．你想過(guò)“養(yǎng)棵小樹(shù)做寵物”嗎？近年來(lái)，東營(yíng)市園林局號(hào)召市民開(kāi)展了“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”．由園林局提供技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹(shù)木．實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹(shù)林，把生物課搬進(jìn)了大自然．
（1）春天來(lái)了，毛白楊萌生了許多新枝條．從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來(lái)說(shuō)，將來(lái)發(fā)育成枝條的是枝芽；其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．
（2）幾個(gè)月下來(lái)，毛白楊長(zhǎng)粗了一圈．這是由于莖中形成層的活動(dòng)，使樹(shù)干不斷長(zhǎng)粗．
（3）“根深方能葉茂”，根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)，使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)．
（4）養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含氮的無(wú)機(jī)鹽，毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂．
（5）毛白楊的生長(zhǎng)需要水，同時(shí)也不斷地通過(guò)蒸騰作用向外界散失水分，蒸騰失水的“門戶”是氣孔．
（6）美國(guó)物理學(xué)家費(fèi)曼這樣說(shuō)過(guò)：“樹(shù)的構(gòu)成材料居然主要是空氣．你把樹(shù)焚燒了，樹(shù)就會(huì)化作原來(lái)的空氣，在火焰的光和熱中散發(fā)出來(lái)的是原來(lái)被束縛的太陽(yáng)光熱．”這闡述了光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是無(wú)機(jī)物二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物；能量轉(zhuǎn)化是太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物中的能量．
（7）生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響，還是受頂芽的影響？請(qǐng)你幫助他們完善探究方案．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案