分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)將裝置A和裝置B的實驗進行比較發(fā)現(xiàn)存在唯一變量是水分.裝置A中沒有水分種子不萌發(fā),裝置B中有水分種子萌發(fā),可得種子萌發(fā)需要一定的水分.
A裝置中沒有水分,種子不萌發(fā);裝置C是經(jīng)煮沸的水,水中缺少氧氣不萌發(fā).將裝置A和C的實驗結果進行比較,我們發(fā)現(xiàn)A和C之間存在兩個變量,水分和空氣,所以A和C裝置不能得出種子萌發(fā)需要空氣.
(2)種子萌發(fā)跟光照無關,即使把C裝置中的不透光箱取走,由于種子缺少空氣,所以不能萌發(fā).
(3)C裝置實驗中設計的油層的作用是防止空氣中的氧氣進入水中,影響實驗效果.
故答案為:(1)水分;不能;有兩個變量,水分和空氣
(2)不能;種子的萌發(fā)需要充足的空氣
(3)C
點評 種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有:一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度,自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前后移動蝸牛 | B. | 將放大鏡靠在蝸牛上 | ||
C. | 同時移動人的頭部和放大鏡 | D. | 將蝸牛放在放大鏡上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖二中的c處細胞對應圖一的a部位 | |
B. | 由圖分析可知,生長素通過促進細胞分裂使植物生長 | |
C. | 圖二中的d部位的效果是因為單側光使生長素向這一側轉移了 | |
D. | 圖二中的c部位的效果是因為單側光使這一側生長素分解了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂時,染色體會進行復制 | |
B. | 細胞能夠無限地生長 | |
C. | 分裂后,新細胞與原細胞所含遺傳物質(zhì)不同 | |
D. | 分化過程中,細胞的形態(tài)、結構不發(fā)生改變 |
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