3．鳥卵中那部分中存在細(xì)胞核（　�。�
A．卵黃B．卵白C．系帶D．胚盤

分析 如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．
卵殼起保護(hù)作用；
內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；
氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；
卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；
卵黃系帶起到固定卵黃的作用；
卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用；
卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．
卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

解答 解：卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．可見D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是明確鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細(xì)觀察，回答下列問題．

（1）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱①是孢子，其中能夠從營養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是③（填①或?或③）．
（2）圖B中①的名稱是鞭毛，它是用于在液體環(huán)境中運(yùn)動的．
（3）圖中屬于原核生物的是圖B．
（4）能進(jìn)行出芽生殖的生物是圖C．
（5）與植物細(xì)胞相比，圖A、B、C三類生物細(xì)胞中都沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)國家衛(wèi)計(jì)委最新消息顯示，2017年1月份，中國人感染H7N9禽流感發(fā)病192例，死亡79人．為了防止H7N9禽流感蔓延，全國多個(gè)地區(qū)關(guān)閉了活禽交易市場．請根據(jù)上述資料和所學(xué)知識回答問題：
（1）H7N9禽流感病毒不能獨(dú)立生活，必須在其他生物的活細(xì)胞中才能生存．
（2）感染H7N9禽流感病毒的禽類屬于傳染源．
（3）關(guān)閉活禽交易市場從預(yù)防傳染病流行的措施上看，屬于切斷傳播途徑．
（4）注射疫苗是預(yù)防和控制傳染病的最有效措施之一．人體接種疫苗后，會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，提高人體特異性免疫力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．用直線把動物與其呼吸器官連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．嫁接成活的關(guān)鍵是（　�。�
A．好的接穗B．優(yōu)良的砧木
C．接穗和砧木相結(jié)合D．使接穗和砧木的形成層精密結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．人的雙眼皮這一性狀是由基因 控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在為一位同學(xué)測量胸圍時(shí)你得到了以下幾個(gè)數(shù)據(jù)：平靜時(shí)胸圍長76厘米，盡力深吸氣時(shí)胸圍長88厘米，盡力深呼氣時(shí)胸圍長76厘米，則這位同學(xué)的胸圍差是（　�。�
A．12厘米B．14厘米C．2厘米D．11厘米

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某興趣小組的同學(xué)從“葡萄、花生仁、核桃仁、小西紅柿”中選取“花生仁、核桃仁”，按如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究食物中儲存的能量，重復(fù)三次，記錄并計(jì)算，數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1克花生仁燃燒放出的能量（單位：千焦）1克核桃仁燃燒放出的能 量（單位：千焦）
19.5812.39
29.8513.86
39.7613.86
（1）選用“花生仁、核桃仁”實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗鼈兏菀兹紵�，有利于�?shí)驗(yàn)操作．
（2）在對表中數(shù)據(jù)處理時(shí)，應(yīng)取平均值，以減少誤差使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加可靠．
（3）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：1克花生仁儲和1克核桃仁相比，核桃含能量更多．食用花生仁和核桃仁后，它們在人體內(nèi)被消化和吸收的主要部位是小腸．
（4）同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲存的能量是25千焦、1克核桃仁儲存的能量是32千焦．排除操作不當(dāng)?shù)挠绊�，請你幫忙分析他們測得數(shù)據(jù)偏低的原因：燃燒時(shí)大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失；測量時(shí)出現(xiàn)誤差（稱量、讀數(shù)等）；燃燒裝置（易拉罐、錐形瓶等）吸熱；燃燒不充分；花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后未迅速放入燃燒裝置中；燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶瓶底等（寫出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，振蕩使其反應(yīng)充分，據(jù)圖回答．
（1）圖中碘液的作用是鑒定淀粉所用．
（2）淀粉糊不變藍(lán)的是A．原因是淀粉糊中的淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（3）B試管的作用是對照．
（4）淀粉的化學(xué)性消化是從口腔開始．
（5）如果將A試管放在100℃的水中，加碘液后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)，原因是溫度過高，降低了唾液淀粉酶的活性，影響分解．

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