【題目】羊和青草的結(jié)構(gòu)層次的不同是青草沒有

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。青草屬于植物，羊?qū)儆趧?dòng)物，所以在結(jié)構(gòu)層次上，青草比羊少了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí)，想到一個(gè)問題：

“溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計(jì)了如下方案，試分析回答下列問題。

（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是________。

（2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？。

（3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中，哪一組更科學(xué)，更嚴(yán)謹(jǐn)？試說明理由：_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示的是某一生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)有__________條食物鏈。請(qǐng)寫出一條最長(zhǎng)的食物鏈 ________________ 。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看，圖中綠色植物是_______________ ，各種動(dòng)物是 _______________。

(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是_________________；數(shù)量最少的生物是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛寶寶的神奇過程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①、②、③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化

B. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

C. 人體的唾液腺主要由圖中的結(jié)締組織構(gòu)成

D. 細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是___________圖。

(2) A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？____________。

(3)B圖中的細(xì)胞有點(diǎn)模糊，為了看得更清楚，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中的標(biāo)號(hào)_____所示結(jié)構(gòu)。小明還想使用高倍鏡進(jìn)一步觀察B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中的標(biāo)號(hào)_____所示結(jié)構(gòu)。

(4)在放置洋蔥內(nèi)表皮時(shí)要用鑷子展平，而在放置口腔上皮細(xì)胞時(shí)則要輕涂幾下，這樣做的目的都是為了避免______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問題．

（1）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱①是_____，其中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是_____（填①或②或③）．

（2）填寫圖B中細(xì)菌各部分名稱：A_____E_____F_____．

（3）細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞主要區(qū)別在于沒有成形的_____，所以稱細(xì)菌為_____生物．

（4）當(dāng)細(xì)菌的_____增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體_____，以抵抗不良環(huán)境．

（5）細(xì)菌體內(nèi)沒有_____，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成_____生活，它是生態(tài)系統(tǒng)中的_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的根毛細(xì)胞能從土壤溶液中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而一些有害物質(zhì)則不能進(jìn)入細(xì)胞。在這一生理活動(dòng)中起重要作用的是細(xì)胞的

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類六指是由顯性基因（H）控制的，正常（五指）是由隱性基因（h）控制的，現(xiàn)有一對(duì)夫婦，男性的基因組成是Hh，女性的基因組成是（Hh），是分析回答下列問題

（1）子代中為六指的個(gè)體，可能的基因組成有______________________。

（2）這對(duì)夫婦所生的小孩患病的可能性為____。

（3）就性染色體而言，在產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中，父親產(chǎn)生_______種精子，常表示為___________。

（4）精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程叫受精，受精作用發(fā)生在_________

A. 子宮 B. 輸卵管 C. 輸精管 D. 尿道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“螞蟻的通訊”時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，來(lái)探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的，以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（ ）

A. 捕獲的螞蟻必需來(lái)自同一蟻穴

B. 用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)

C. 連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長(zhǎng)短應(yīng)一致

D. 做實(shí)驗(yàn)只要兩只螞蟻就可以了

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同步練習(xí)冊(cè)答案