10.下列各選項間的關(guān)系符合右圖所示的關(guān)系的是(  )
選項
A血細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
B消化道小腸大腸
C泌尿系統(tǒng)膀胱腎單位腎臟
D營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)糖類淀粉
A.AB.BC.CD.D

分析 圖中:Ⅰ包括Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;Ⅱ和Ⅲ是并列關(guān)系,Ⅲ和Ⅳ是包含關(guān)系.根據(jù)圖示關(guān)系和ABCD選項中的各種物質(zhì)判斷.

解答 解:A、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板,白細(xì)胞和血小板是并列關(guān)系,而不是包含關(guān)系,故錯誤;
B、胃、小腸、大腸都屬于消化道,但大腸和小腸不是包含關(guān)系,故錯誤;
C、腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.故錯誤;
D、營養(yǎng)物質(zhì)包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪等,淀粉屬于糖類的一種,故D正確.
故選:D.

點評 了解血液 的組成、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、營養(yǎng)物質(zhì)的組成是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.膝跳反射是人體最基本的反射,在臨床上常用于診斷患者的神經(jīng)的神經(jīng)系統(tǒng)是否受損或患病,如圖是該反射示意圖.在神經(jīng)系統(tǒng)中,構(gòu)成該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元請用數(shù)字和箭頭表示出膝跳反射弧的完整組成②→④→①→③→⑤.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)靜脈的敘述中,正確的是( 。
A.是主要與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的血管
B.管壁厚,彈性大,血流速度快的血管
C.是將血液從身體各部位輸送回心臟的血管
D.是運輸靜脈血的血管

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.某科學(xué)小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如下實驗裝置,請分析作答:

(1)若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是甲丙.
(2)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實驗結(jié)果如表:
光源與試管的距離(厘米)1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)65351561
據(jù)實驗結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列屬于內(nèi)分泌腺的是(  )
A.胃腺B.甲狀腺C.腸腺D.肝臟

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖,是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系,請回答有關(guān)問題
(1)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者.
(2)圖中有3條食物鏈,請寫出圖中最長的一條食物鏈水稻→蝗蟲→麻雀→蛇.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的田鼠與蝗蟲之的關(guān)系是競爭關(guān)系,蛇與麻雀之間的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中有害蟲,為了減少蟲害,農(nóng)民適量噴灑了一定的農(nóng)藥,請問該生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是蛇,原因是有毒物質(zhì)沿著食物鏈逐級積累.
(5)水稻能夠通過光合作用,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯藏在有機(jī)物中;水稻在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如表是“饅頭在口腔中變化”的探究實驗的部分步驟,請根據(jù)此表回答問題:
試管
實驗處理
步驟
123
加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
(1)若以1和2為一組,則實驗探究的問題是唾液對淀粉有消化作用嗎?;1號試管為對照組.
(2)若以1和3為一組,則實驗變量是充分?jǐn)嚢瑁?號試管為實驗組.
(3)加入碘液后變成藍(lán)色的是2、3號試管,除口腔外,淀粉的消化分解主要在人體的小腸內(nèi)進(jìn)行.模擬實驗是科學(xué)研究中常用的一種方法,探究饅頭在口腔中變化的實驗,用刀細(xì)細(xì)切碎饅頭并充分?jǐn)噭蚴悄M牙齒的咀嚼和舌的攪拌,再將試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常體溫,在此條件下,唾液中的唾液淀粉酶才能將淀粉消化成麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,對維持生物圈的碳--氧平衡起重要作用的是過程(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.研究人員為了研究食物對蟑螂生長的影響,將剛剛孵出的蟑螂分 A、B、C、D四組,分別喂含不同營養(yǎng)的食物,如表所示.表中的數(shù)字代表所含不同成分的多少,“-”表示沒有此成分.哪一組是這個實驗的對照組
抗生素維生素蛋白質(zhì)脂質(zhì)淀粉( 。
 抗生素維生素蛋白質(zhì)脂質(zhì)淀粉
A-0.5445566
B0.1-445566
C0.10.5445566
D0.10.5-5566
A.AB.BC.CD.D

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