4.將細(xì)菌接種在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),它會(huì)繁殖并形成菌落(如圖).某實(shí)驗(yàn)小組欲檢測(cè)A、B兩種抗生素的殺菌作用,下列實(shí)驗(yàn)方案中最合理的是 ( 。
A.B.C.D.

分析 生物實(shí)驗(yàn)中要遵循的原則主要有:對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則和控制無(wú)關(guān)變量意在等.根據(jù)題意:檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須遵循對(duì)照原則,設(shè)計(jì)只有細(xì)菌的空白對(duì)照組,將來(lái)與含有抗生素的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比分析.

解答 解:該目的是檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循對(duì)照原則,即設(shè)計(jì)只有細(xì)菌的空白對(duì)照組,將來(lái)與含有抗生素的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比分析;還應(yīng)遵循單一變量原則,如抗生素的有無(wú)或抗生素的種類.可見C正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于艾滋病病毒和艾滋病的判斷中,不正確的是( 。
A.與艾滋病人握手會(huì)感染艾滋病毒
B.艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)可以使用電子顯微鏡進(jìn)行觀察
C.和艾滋病病人握手、共同進(jìn)餐不會(huì)感染艾滋病病毒
D.性接觸、血源傳播和母嬰傳播是艾滋病病毒傳播的三個(gè)主要途徑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.傳染病的傳播必須具有傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

12.當(dāng)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張時(shí),人體能完成伸肘動(dòng)作.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.健康問(wèn)題,人人關(guān)心,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)夏季學(xué)生溺水事件時(shí)有發(fā)生,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),先判斷他有無(wú)呼吸和意識(shí)后,立即撥打的醫(yī)療急救電話是120.在急救車到達(dá)之前,如果發(fā)現(xiàn)病人呼吸、心跳驟停,需要對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇的救治,心肺復(fù)蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸等.
(2)當(dāng)人被貓、狗咬傷時(shí),傷者需及時(shí)注射狂犬病疫苗,接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種免疫屬于特異性免疫(特異性免疫/非特異性免疫).從預(yù)防傳染病的角度看,接種狂犬病疫苗屬于預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.5月22日國(guó)際生物多樣性日.歷史上,蘇州曾出臺(tái)過(guò)許多政策措施,但其中對(duì)保護(hù)生物多樣性不利的是(  )
A.圍湖造田,墾荒種糧
B.頒布了《蘇州市濕地保護(hù)條例》
C.建立了穹窿山茅蓬塢自然保護(hù)區(qū)
D.在白馬澗、天池山就地就保護(hù)桃花水母

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是探究“溶液濃度大小對(duì)植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn).取兩個(gè)大小相同的蘿卜,各從其頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞.在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水,在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水.過(guò)一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1中蘿卜會(huì)變軟
B.圖2中蘿卜洞里的水會(huì)變多
C.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞吸水
D.對(duì)栽培作物施肥時(shí),要注意“薄肥勤施”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列人類遺傳病中,致病基因位于性染色體上的是(  )
A.紅綠色盲B.白化病C.血友病D.鐮刀型貧血癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)完成概念圖,要求:將1基因、2染色體、3DNA、4細(xì)胞核、5細(xì)胞等五個(gè)概念前面的數(shù)字填寫在如圖所示關(guān)系的適當(dāng)位置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案