戴助聽(tīng)器的耳病患者，一般是傳導(dǎo)性耳聾，其損傷的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、鼓膜、聽(tīng)小骨B、耳蝸、半規(guī)管C、聽(tīng)神經(jīng)D、前庭、半規(guī)管
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

近視眼是由于（　�。�
A、眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，或者晶狀體的曲度過(guò)大B、視網(wǎng)膜損傷C、眼球的前后徑過(guò)短，或者晶狀體的曲度過(guò)小D、視神經(jīng)損傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

耳是人體的重要感覺(jué)器官，聽(tīng)覺(jué)是人們獲取信息的重要途徑．如圖是耳的結(jié)構(gòu)模式圖，有的人通過(guò)借助助聽(tīng)器來(lái)幫助恢復(fù)聽(tīng)力，可以肯定這些人耳的結(jié)構(gòu)中，沒(méi)有受到損傷的部位是（　�。�
A、③B、⑤C、⑥D、⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體聽(tīng)覺(jué)感受器存在于（　�。┥希�
A、鼓膜B、聽(tīng)小骨C、大腦皮層D、耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)覺(jué)形成的正確途徑是（　�。�
A、聲波→鼓膜→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦B、聲波→鼓室→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦C、聲波→鼓膜→聽(tīng)小骨→咽鼓管→大腦D、聲波→鼓室→聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)覺(jué)形成的部位是（　�。�
A、耳蝸B、鼓膜和角膜C、聽(tīng)覺(jué)中樞D、大腦皮層和小腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某人失聰（沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)能力）后，經(jīng)檢查，醫(yī)生認(rèn)為他耳的結(jié)構(gòu)沒(méi)有受損傷，那么其可能發(fā)病的部位是（　　）
A、中耳B、鼓膜C、與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞D、內(nèi)耳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們從外界獲得的信息中，視覺(jué)居第一位，僅次于視覺(jué)信息的是（　�。�
A、觸覺(jué)B、味覺(jué)C、聽(tīng)覺(jué)D、嗅覺(jué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答
（1）百米比賽時(shí)，聽(tīng)到發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)運(yùn)快速向終點(diǎn)奔去，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是在
 
的調(diào)節(jié)下完成的，感受器是[
 
]
 
．
（2）飛機(jī)降落時(shí)，要求乘客咀嚼食物，其目的是為了使[
 
]
 
張開(kāi)，保持[
 
]
 
兩側(cè)的氣壓平衡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案