某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時,用甲、乙、丙三個量筒,甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條,其中甲保留所有葉片,乙去掉所有葉片,丙不放植物.每天上午8時,量筒中加水至100毫升處,放在窗臺通風(fēng)處,晚上8時觀察液面的刻度,連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下:

請分析上表中的數(shù)據(jù),并回答下列問題:
(1)六天中氣溫最高的是第    天.
(2)實驗中,作為對照組的是    量筒.
(3)甲量筒第一天損失水分的重量是    毫升,其中由葉片蒸騰的水分是    毫升.
(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù)可知,植物吸收的絕大部分水分是    通過    散失了.水分輸導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是   
【答案】分析:本題考查植物體的蒸騰作用,可以結(jié)合蒸騰作用的概念和有關(guān)實驗進行答題.
解答:解:植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用,水也可以由液態(tài)變成氣態(tài)散失到空氣中.
(1)植物的蒸騰作用與溫度等有關(guān),而水的蒸發(fā)也與溫度有關(guān),在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物的蒸騰作用越強,水蒸發(fā)的越多,由表格中的數(shù)據(jù)可以知道,第三天時,甲內(nèi)減少了50毫升,乙減少了10毫升,丙減少了10毫升,為這六天中的最多,所以第三天的溫度最高.
(2)本實驗的目的是研究植物與水分散失的關(guān)系,而有無植物成為實驗的變量,甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條,其中甲保留所有葉片,乙去掉所有葉片,丙不放植物,所以甲、乙為實驗組,丙為對照組.
(3)第一天上午8時量筒中的水為100毫升,晚上8時觀察甲液面的刻度為60毫升,減少了40毫升,乙中的植物沒有葉子,水通過植物的其它器官和蒸發(fā)減少了6毫升,二者對比說明植物通過葉子進行蒸騰作用散失的水是34毫升.
(4)由(3)及實驗數(shù)據(jù)可以知道,植物吸收的絕大部分水分是葉片通過蒸騰作用散失了,水分輸導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管,方向為自下而上的.
故答案為:(1)三(2)丙(3)40;34 (4)葉片;蒸騰作用;導(dǎo)管
點評:植物的蒸騰作用是中考的常考點,一般和植物的光合、呼吸作用一起考.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時,用甲、乙、丙三個量筒,甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條,其中甲保留所有葉片,乙去掉所有葉片,丙不放植物.每天上午8時,量筒中加水至100毫升處,放在窗臺通風(fēng)處,晚上8時觀察液面的刻度,連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下:

請分析上表中的數(shù)據(jù),并回答下列問題:
(1)六天中氣溫最高的是第
天.
(2)實驗中,作為對照組的是
量筒.
(3)甲量筒第一天損失水分的重量是
40
40
毫升,其中由葉片蒸騰的水分是
34
34
毫升.
(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù)可知,植物吸收的絕大部分水分是
葉片
葉片
通過
蒸騰作用
蒸騰作用
散失了.水分輸導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
導(dǎo)管
導(dǎo)管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時,用甲、乙、丙三個量筒,甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條,其中甲保留所有葉片,乙去掉所有葉片,丙不放植物.每天上午8時,量筒中加水至100毫升處,放在窗臺通風(fēng)處,晚上8時觀察液面的刻度,連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下:

魔方格

請分析上表中的數(shù)據(jù),并回答下列問題:
(1)六天中氣溫最高的是第______天.
(2)實驗中,作為對照組的是______量筒.
(3)甲量筒第一天損失水分的重量是______毫升,其中由葉片蒸騰的水分是______毫升.
(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù)可知,植物吸收的絕大部分水分是______通過______散失了.水分輸導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時,用甲、乙、丙三支量筒,甲、乙各放入生長狀況相同的天竺葵枝條,其中甲保留所有葉片,乙去掉所有葉片(兩枝條生長狀況相同,粗細相同),丙不放植物。每日上午8時,量筒中加水至l00毫升并放在窗臺通風(fēng)處,晚上8時觀察液面的刻度,連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下表所示。請分析回答:

液面刻度(毫升)

量筒

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

60

62

50

64

60

68

94

96

90

97

92

97

99.5

99.5

99

99.7

99.3

99.8

(1)本實驗中          組為對照組。6天中氣溫最高的一天是             。

(2)甲量筒損失的水分是不是全部由葉片散失的?

(3)第一天時,水的蒸發(fā)量是        ;由葉片蒸騰的水分是           。

(4)通過上述的結(jié)果,說明植物在生物圈中的作用是           。植物進行蒸騰作用的主要器官是           。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時,用甲、乙、丙三個量筒,甲、乙各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條,其中甲保留所有葉片,乙去掉所有葉片,丙不放植物。每天上午8時,量筒中加水至100毫升處,放在窗臺通風(fēng)處,晚上8時觀察液面的刻度,連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下:

液面刻度(mL)

量筒

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

60

62

50

64

60

68

94

96

90

97

92

97

99.5

99.5

90

99.7

99.3

99.8

請分析上表中的數(shù)據(jù),并回答下列問題:

(1)六天中氣溫最高的是第___________天。

(2)實驗中,作為對照組的是___________量筒。

(3)甲量筒第一天損失水分的重量是______毫升,其中由葉片蒸騰的水分是_______毫升。

(4)根據(jù)上述數(shù)據(jù)可知,植物吸收的絕大部分水分是___________通過___________散失了。水分輸導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是___________。

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