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十七世紀，意大利曾經發(fā)生過一件轟動歐洲的“怪事”：佛羅倫薩有一棵橘樹，所結的果實一半是檸檬一半是橘子，當時的科學家都不能對這一現(xiàn)象作出令人信服的解釋．通過學習我們知道，人們使用的繁殖技術是（　　）
A、壓條B、播種C、扦插D、嫁接
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點（　　）
A、可以促進植物開花結果B、可以保持親本的優(yōu)良性狀C、可以防止植物病毒危害D、可以短時間內大量繁殖植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下植物的生殖方式，屬于有性生殖的是（　�。�
A、壓條B、扦插C、嫁接D、播種

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各類生物生殖和發(fā)育特點的描述，不正確的是（　　）
A、嫁接時應使接穗與砧木的形成層緊密結合B、日本血吸蟲在人體內進行有性生殖C、兩棲類動物進行體內受精和變態(tài)發(fā)育D、雞卵中可發(fā)育成雛雞的部分是胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，把基因組成為aa的桃樹枝條嫁接到基因組成為AA的桃樹上，嫁接后的枝條上所結桃子的果肉基因組成是（　　）
A、AaB、AAC、aaD、Aa或aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

在進行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結合，目的是（　�。�
A、利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起B、讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部C、保持接穗與砧木一般粗，利于觀察D、讓根部吸收的水分能運送到枝條上去

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科目：初中生物 來源： 題型：

剪取一段帶有芽的月季的枝條，將其下部插入濕潤的土壤中，不久枝條下部長出不定根，上部發(fā)芽，從而發(fā)育成新個體．這種繁殖方法叫（　�。�
A、扦插B、壓條C、嫁接D、組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

菜市場上購買的黃瓜是（　�。�
A、營養(yǎng)器官B、生殖器官C、營養(yǎng)組織D、保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“扦插材料的處理”探究實驗中，紫背天葵要剪成15-20厘米長的莖段，莖段切口的處理方式是（　�。�
A、上平下斜B、上斜下平C、上平下平D、上斜下斜

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