如圖是人體消化系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖同答:
(1)淀粉的化學性消化開始于[
2
2
]
口腔
口腔
,被分解成
麥芽糖
麥芽糖
;最終主要在
小腸
小腸
被消化分解成
葡萄糖
葡萄糖

(2)蛋白質(zhì)的化學消化開始于[
6
6
]
,最終被分解成
氨基酸
氨基酸

(3)脂肪的化學消化開始于
小腸
小腸
,最終被分解成
甘油
甘油
,
脂肪酸
脂肪酸

(4)消化液中不含有消化酶的是
膽汁
膽汁
,含多種消化酶的是
腸液
腸液

(5)
小腸
小腸
是消化和吸收的主要場所.消化包括
化學性
化學性
消化和
物理性
物理性
消化.
分析:本題主要考查人體消化系統(tǒng)的組成及功能,回答此題的關鍵是:一、了解人體消化道和消化腺的位置和功能.二、學會識圖.
解答:解:(1)唾液里面含有唾液淀粉酶,能把淀粉初步消化為麥芽糖.因此,口腔周圍的唾液腺分泌的唾液進入口腔,內(nèi)含 唾液淀粉酶,能把淀粉初步分解成麥芽糖.
(2)胃液里面含有胃蛋白酶,能對蛋白質(zhì)進行化學性消化,胃壁中的胃腺分泌胃液進入胃,胃液內(nèi)含鹽酸和胃蛋白酶,能把蛋白質(zhì)初步分解成較小分子蛋白質(zhì)
(3)肝臟分泌的膽汁進入小腸,不含消化酶,能把脂肪乳化成脂肪微粒,擴大裸露脂肪的消化面積,促進了脂肪的消化;
(4)在相鄰的小腸絨毛之間有小腸粘膜上皮細胞凹陷形成的腸腺,腸腺分泌腸液,腸液直接進入小腸腔,腸液中含消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的多種消化酶,能把淀粉徹底消化成葡萄糖,把蛋白質(zhì)徹底分解成氨基酸,把脂肪徹底分解成甘油+脂肪酸,葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸可以被小腸絨毛吸收進入血液循環(huán)或淋巴循環(huán);
(5)食物經(jīng)過口腔的咀嚼,牙齒的磨碎,舌的攪拌、吞咽,胃腸肌肉的活動,將大塊的食物變成碎小的,使消化液充分與食物混合,并推動食團或食糜下移,從口腔推移到肛門,這種消化過程叫物理性消化.化學性分泌的消化液對食物進行化學分解而言.由消化腺所分泌的種消化液,將復雜的各種營養(yǎng)物質(zhì)分解為腸壁可以吸收的簡單的化合物,如糖類分解為單糖,蛋白質(zhì)分解為氨基酸,脂類分解為甘油及脂肪酸.然后這些分解后的營養(yǎng)物質(zhì)被小腸(主要是空腸)吸收進入體內(nèi),進入血液和淋巴液.這種消化過程叫化學性消化. 機械性消化和化學性消化兩功能同時進行,共同完成消化過程.
故答案為:(1)2口腔  麥芽糖  小腸  葡萄糖(2)6胃  氨基酸 (3)小腸   甘油和脂肪酸(4)膽汁  腸液    (5)小腸    化學性  物理性
點評:消化系統(tǒng)的組成和功能是考查重點,復習時應注意.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖,請在[]中填序號,橫線上填文字.
(1)食物通過消化道的順序是:
口腔
口腔
、咽、食道、胃、
小腸
小腸
、大腸和肛門.
(2)人體最大的消化腺是[
6
6
]
肝臟
肝臟
,它分泌的
膽汁
膽汁
不含消化酶,能把
脂肪
脂肪
變成細小的微滴而加速其消化.
(3)圖中3所示器官為
胰腺
胰腺
,它所分泌的
胰液
胰液
能消化食物中的淀粉、
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
脂肪
脂肪

(4)淀粉開始消化的部位是:[
1
1
]
口腔
口腔
;蛋白質(zhì)開始消化的部位是:[
2
2
]
;脂肪開始消化的部位是:[
7
7
]
小腸
小腸

(5)可在短時間內(nèi)容納大量食物的是
;能蠕動,不能進行消化的是
大腸
大腸

(6)人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有
水、無機鹽和維生素
水、無機鹽和維生素
.(至少寫3個,少于3個不得分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體消化系統(tǒng)結構圖,根據(jù)圖回答
(1)用圖中的序號回答:人體內(nèi)最大的消化腺是
,
是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,某人患急性闌尾炎,可能需要開刀切除的部位是

(2)圖中⑥所示的結構能分泌胰腺,胰液中含有消化糖類,
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
脂肪
脂肪
的酶.
(3)食物中的淀粉在①中只有一小部分被分解為
麥芽糖
麥芽糖
,在如圖所示的消化道內(nèi)經(jīng)過消化,最終分解成
葡萄糖
葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答問題:(括號內(nèi)填數(shù)字,橫線填中文)

(1)能對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是[
]
;
(2)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所[
]
小腸
小腸

(3)圖1中[
]
肝臟
肝臟
分泌的膽汁不含消化酶.但能夠乳化
脂肪
脂肪
,故肝炎病人不宜吃油膩食物.
(4)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),如圖2所示.比較A、B兩支試管回答問題:滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:A號試管
不變藍
不變藍
;B號試管
變藍
變藍
;該實驗證明:唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
有消化作用.從唾液的作用可知淀粉在消化道的
口腔
口腔
部位開始被消化.設置B號試管起
對照
對照
作用,使實驗更有說服力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?自貢)如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所示,消化道內(nèi)外均有能分泌消化液的消化腺,食物在消化道中通過消化液中消化酶的作用最終被分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì),如
淀粉被分解為葡萄糖
淀粉被分解為葡萄糖
 (
只添一種).圖中7表示肝臟,它分泌的消化液與其他消化液不同是
不含消化酶
不含消化酶

(2)圖中5表示小腸,小腸壁上有豐富的血管,按血液流動的方向,進入小腸壁的血液與從小腸壁流出的血液相比,氧氣的含量
,營養(yǎng)物質(zhì)的含量

(3)圖中8能夠分泌消化液,其中的消化酶可以把淀粉轉化成
麥芽糖
麥芽糖

(4)食物殘渣從6處排出,有同學說這就是排泄,說說你的看法
這種說法不正確.這是排遺
這種說法不正確.這是排遺

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的
消化腺
消化腺

(2)人每天吃進的食物主要在圖中標號
所示結構內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運往全身.
(3)標號⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌
胰島素
胰島素

調(diào)節(jié)血糖的濃度.
(4)標號④所示器官分泌的消化液稱為
膽汁
膽汁

(5)圖中⑦表示小腸,小腸壁上有豐富的血管,按血液流動的方向,進入小腸壁的血液與從小腸壁流出的血液相比,從小腸壁流出的血液中葡萄糖的含量
增多
增多

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