某校生物興趣小組的同學(xué)，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)并作了相應(yīng)的分析，其中正確的是（　�。�
    


    
試管編號(hào)
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
    

    
等量饅頭
碎屑
碎屑
饅頭塊
    

    
唾液或清水
2ml唾液
2ml清水
2ml唾液
    

    
是否攪拌
充分?jǐn)嚢?/TD>
充分?jǐn)嚢?/TD>
不攪拌
    

    
保溫
37℃水浴保溫10分鐘
    

    
加入碘液
2滴
    			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn)、淀粉遇碘液變藍(lán)的特性等進(jìn)行分析．
    解答：解：A、淀粉加碘液后變藍(lán)，2號(hào)試管內(nèi)的饅頭碎屑中含有淀粉，滴加碘液后，會(huì)變藍(lán)，故A說法錯(cuò)誤．
    B、在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此，在2號(hào)試管里應(yīng)加清水，這樣就與1號(hào)試管形成了一組以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．1號(hào)和3號(hào)是以饅頭屑為變量的對(duì)照試驗(yàn)，2號(hào)和3號(hào)不是唯一變量，不是對(duì)照試驗(yàn)，故B說法錯(cuò)誤．
    C、1號(hào)中饅頭中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解，所以滴加碘液后不變藍(lán)，故C說法正確．
    D、3號(hào)內(nèi)的因?yàn)槭丘z頭塊，淀粉酶不能對(duì)其進(jìn)行充分的消化，所以滴加碘液后會(huì)變藍(lán)，說明口腔對(duì)淀粉的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)，故D說法錯(cuò)誤．
    故選C．
    點(diǎn)評(píng)：此題通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
    在A、B、C三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖1分析回答：
    （1）如果A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問題是
    溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎？
    溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎？

    （2）如果B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，
    B
    B
    瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
    細(xì)胞中有無細(xì)胞核
    細(xì)胞中有無細(xì)胞核
    ．
    （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是
    由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的
    由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某校中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片(如圖)，請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題。

    (1)寫出A—F中C、F所代表的生物名稱。
     C___________；F___________．

    (2)在這些生物中，屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物
    是_________；無根，具有莖和葉的植物是
    _________。(填字母代號(hào)，填生物名稱不 
    得分)
    (3)在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，
    水稻與葫蘆蘚同界不同門。請(qǐng)說出這兩組生物之間，誰的共同特征多? ___________。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
    在A、B、C三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖1分析回答：
    （1）如果A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問題是________
    （2）如果B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，________瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是________．
    （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是________．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
    

						
    某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
    在A、B、C三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖1分析回答：
    （1）如果A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問題是______
    （2）如果B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，______瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是______．
    （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是______．

    魔方格
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年江蘇省南京三中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
    

						
    某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究食物腐敗變質(zhì)的主要原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
    在A、B、C三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別加入同質(zhì)等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請(qǐng)據(jù)圖1分析回答：
    （1）如果A和B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該小組提出的探究問題是    
    （2）如果B和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，    瓶肉湯先變質(zhì)．興趣小組的同學(xué)吸取少量變質(zhì)的肉湯，制作玻片標(biāo)本，在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物．右圖2為某類微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，該類微生物與霉菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是    ．
    （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：食物腐敗變質(zhì)的根本原因是    ．
    

			
    

			
    
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