【題目】自去年底安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來(lái),包括我國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例.為做好相關(guān)醫(yī)療救治,國(guó)家衛(wèi)計(jì)委于4月5日公布黃熱病診療方案.黃熱病是一種由黃熱病毒引起,經(jīng)伊蚊叮咬傳播的急性傳染病,臨床表現(xiàn)主要為發(fā)熱、黃疸、出血等.人對(duì)黃熱病毒普遍易感,感染或接種疫苗可獲得持久免疫力.
(1)根據(jù)黃熱病毒所感染的生物(寄生的細(xì)胞)不同,它屬于病毒.
(2)從圖可見(jiàn),伊蚊的個(gè)體發(fā)育屬于發(fā)育.
(3)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,黃熱病病人屬于 .
(4)接種黃熱病疫苗,該疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 , 從而將入侵的病原體清除,這屬于人體的免疫.
【答案】
(1)動(dòng)物
(2)完全變態(tài)
(3)傳染源
(4)抗體;特異性(后天性)
【解析】解:(1)依據(jù)病毒寄生的生物體的不同,把病毒分成三類,分別是植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒.根據(jù)黃熱病毒所感染的生物(寄生的細(xì)胞)不同,它屬于動(dòng)物病毒.(2)伊蚊的個(gè)體發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.(3)傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié).黃熱病病人屬于傳染源.(4)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),接種黃熱病疫苗,該疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而將入侵的病原體清除,這屬于人體的特異性免疫.
所以答案是:(1)動(dòng)物(2)完全變態(tài)(3)傳染源(4)抗體 特異性(后天性)
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的傳染病及其預(yù)防,需要了解傳染病特點(diǎn):傳染性、流行性;預(yù)防措施:控制傳染源(傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等);切斷傳播途徑(保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等);保護(hù)易感人群(預(yù)防接種、鍛煉身體等)才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),因缺乏合理營(yíng)養(yǎng)知識(shí),膳食攝入不平衡.加上活動(dòng)量不足,青少年肥胖率逐年上升.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)某同學(xué)長(zhǎng)期攝入圖中C、D類食物,而很少吃圖A類食物,這會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)缺乏哪類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) , 圖(二)中曲線能表示它的消化過(guò)程.
(2)牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì),青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它,因此應(yīng)多食用圖(一)“平衡膳食寶塔”中的類(填字母)食物.
(3)圖(二)中,X表示消化道的部位是 , 它是人體內(nèi)消化道的最主要場(chǎng)所,它含有等多種消化液.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定時(shí)間內(nèi),定時(shí)給大白鼠注射甲狀腺激素,可能出現(xiàn)的癥狀是
A. 食欲旺盛,身體消瘦 B. 身體臃腫,反應(yīng)遲緩
C. 尿中出現(xiàn)大量葡萄糖 D. 停止生長(zhǎng)和發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)眼球折射光線的主要結(jié)構(gòu)是[2]_____。
(2)下列結(jié)構(gòu)表示[1]_____[7]_____。
(3)在視覺(jué)的形成過(guò)程中,物像和視覺(jué)的形成部位分別是_____和_____。
(4)當(dāng)你從明亮的室外走進(jìn)暗室時(shí),眼球的_____會(huì)變大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示與人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)①表示的生理過(guò)程是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的 .
(2)A系統(tǒng)的主要器官是 , 血液流經(jīng)A系統(tǒng)后,變成血,該血液最先流回心臟四個(gè)腔中的 .
(3)圖中②表示由腎小管的作用回到血液的物質(zhì);若某人尿中出現(xiàn)葡萄糖,可能是其體內(nèi)分泌的 (填激素名稱)不足引起的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,分析實(shí)驗(yàn)
(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察唾液淀粉酶對(duì) 的消化作用。
(2)該實(shí)驗(yàn)裝置C中的試管應(yīng)該放置在℃的溫水中。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中2號(hào)試管加碘液后顏色(變藍(lán)或不變藍(lán)), 原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解為 , 1號(hào)試管加碘液后顏色 , 原因是淀粉遇碘變。
(4)1號(hào)試管和2號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組利用節(jié)假日探究“影響反應(yīng)速度的因素”,下面的問(wèn)題中不適合他們探究的是
A. 反應(yīng)速度與年齡有關(guān)嗎 B. 反應(yīng)速度與性別有關(guān)嗎
C. 反應(yīng)速度與訓(xùn)練次數(shù)有關(guān)嗎 D. 反應(yīng)速度與身體狀況有關(guān)嗎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】袁隆平院士通過(guò)水稻雜交選育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的水稻新品種,其原理是( )
A.利用優(yōu)良基因的重新組合 B.利用優(yōu)良性狀的重新組合
C.利用基因突變的原理 D.利用新基因的產(chǎn)生
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