分析 人體血液的循環(huán)相同包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩大循環(huán):圖示中的AB分別表示組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,C表示的是肺靜脈匯集血液送回心臟,①為右心房,②為左心房,③為肺泡,據(jù)此解答.
解答 解:(1)圖示中③為肺泡,肺泡是進(jìn)行氣體交換的場所.肺適于氣體交換的特點(diǎn)包括:肺泡數(shù)量多,表面積大,肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成等.
(2)血液循環(huán)包括肺循環(huán)和體循環(huán)兩部分.其中血液由右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房的過程叫做肺循環(huán);由左心室→主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房的過程叫做體循環(huán).因而圖示中左上括號內(nèi)填寫肺循環(huán),右下括號填寫體循環(huán).因此血液循環(huán)兩途徑的共同規(guī)律是:心室-動(dòng)脈-毛細(xì)血管-靜脈-心房.
(3)根據(jù)“上房下室,左右相對”可判斷【①】為右心房,【②】為左心房,C與左心房相連,為肺靜脈,將肺部毛細(xì)血管內(nèi)的血液運(yùn)回左心房.所以C中血液流動(dòng)的方向是肺靜脈→左心房.當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),不僅把運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞,把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走,而且紅細(xì)胞中的血紅蛋白把它結(jié)合的氧釋放出來,供細(xì)胞利用.這樣,血液就由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成含氧較少、顏色暗紅的靜脈血.因此由于組織氣體交換,使B→A處的血液由動(dòng)脈血變成靜脈血.
故答案為:(1)肺泡;肺泡數(shù)量多(或表面積大,肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成等)
(2)(答案見圖)
(3)左心房;↓;動(dòng)脈;靜脈
點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是明確肺與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)以及血液循環(huán)的途徑.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 甲組 | 乙組 | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | ① | 選擇生長發(fā)育狀況相同的蝌蚪30只,平均分成甲、乙兩組,分別放入兩個(gè)相同容器中 | |
② | 放入5000毫升清水 | 放入5000毫升池塘水 | |
③ | 定期飼喂含甲狀腺激素的食物 | 定期飼喂與甲組等量的A | |
④ | 兩個(gè)容器放在相同的環(huán)境中,定期觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是腎臟,能形成尿液 | B. | ②是尿道,能輸送尿液 | ||
C. | ③是膀胱,能暫時(shí)儲存原尿 | D. | ④是輸尿管,能排出尿液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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