【題目】智慧農(nóng)業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)。如圖是某校生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)情況后,繪制的碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C是乙中的三種生物。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的初級(jí)消費(fèi)者是__________,B與C之間的關(guān)系是___________。
(2)___________是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。
(3)能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的。這是因?yàn),一部?/span>__________,另一部分流入分解者,只有少部分能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!逼渲小颁z禾日當(dāng)午”所體現(xiàn)的生物學(xué)知識(shí)有__________。(答出一點(diǎn)即可)
(5)“寂寞小橋和夢(mèng)過(guò),稻田深處草蟲鳴!比藗円跃白髟(shī)體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。
【答案】A 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 食物鏈和食物網(wǎng) 通過(guò)自身的呼吸作用釋放 促進(jìn)根的呼吸作用 直接使用
【解析】
圖中的甲能夠通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,也能呼吸作用釋放二氧化碳,因此是植物。A直接以植物為食物,屬于初級(jí)消費(fèi)者;C以A為食物,屬于次級(jí)消費(fèi)者;B以A和C為食物,屬于次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者,乙包括A、B、C是消費(fèi)者。
(1)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系,種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。據(jù)分析可知,圖中A直接以植物為食物,屬于初級(jí)消費(fèi)者,B以C為食物,兩者又都以A為食,兩者的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。
(2)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的,因此食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
(3)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的,因?yàn)樯矬w內(nèi)的能量一部分通過(guò)自身的呼吸作用釋放,一部分流入分解者,只有少部分能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)根的生活也需要呼吸,“鋤禾”是為了促進(jìn)根的呼吸作用;草和禾苗爭(zhēng)奪陽(yáng)光和養(yǎng)料,鋤禾也是為了除去雜草,使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>
(5)生物多樣性的價(jià)值包括:直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值三部分。直接價(jià)值是指對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等意義的,“寂寞小橋和夢(mèng)過(guò),稻田深處草蟲鳴”利用生物多樣性寫詩(shī)、作畫、觀賞等,都屬于直接使用價(jià)值。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類食物中含有營(yíng)養(yǎng)成分六大類:水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素。其中 和 屬于無(wú)機(jī)物。被稱為“三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素”的 是 、 、 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為膝跳反射活動(dòng)過(guò)程示意圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓
B.膝跳反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1
C.若7受損,其他部位正常,既能完成膝跳反射也能產(chǎn)生感覺(jué)
D.若2受損,其他部位正常,既不能完成膝跳反射也不能產(chǎn)生感覺(jué)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多我們食用的下列植物的器官認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A. 茄子﹣果實(shí) B. 綠豆﹣種子 C. 馬鈴薯﹣莖 D. 藕﹣根
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 藻類植物都生活在水中
B. 苔蘚植物、蕨類植物大多數(shù)生活在陰濕環(huán)境
C. 葫蘆蘚的孢蒴中充滿孢子
D. 苔蘚植物是從水生到陸生的植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校同學(xué)們?cè)趯W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中觀察了蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,下圖A是蘿卜花序的外形圖,圖B是蘿卜花的結(jié)構(gòu)示意圖,圖C是收獲的蘿卜。請(qǐng)結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題。
(1)蘿卜屬于十字花科植物,經(jīng)過(guò)傳粉和_______后,圖B中的[③]______會(huì)發(fā)育成為果實(shí)。
(2)蘿卜葉片合成有機(jī)物,通過(guò)莖中的_______運(yùn)輸至根內(nèi)儲(chǔ)存。
(3)蘿卜根的地上部分是綠色,而地下部分為白色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的非生物因素是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真菌共同特征的敘述,正確的是( )。
A. 都有菌絲 B. 都營(yíng)寄生生活 C. 細(xì)胞內(nèi)都不含有葉綠體 D. 都是多細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一是小馬同學(xué)利用新鮮菠菜葉進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)后繪制的效果圖,圖二是他進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答
(1)圖甲中的[ ]________細(xì)胞構(gòu)成了葉的營(yíng)養(yǎng)組織。Ⅱ側(cè)表示葉片的__________(選填“向光面”或“背光面”)。
(2)菠菜水分的散失主要通過(guò)圖甲中的[ ]________進(jìn)行;進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是圖乙中的[ ]__________。
(3)圖二的實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是________________________。
(4)圖二中將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是____________實(shí)驗(yàn)。
(5)圖二中處理一段時(shí)間后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精?__________。
(6)圖二中滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液。預(yù)期葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)?/span>______色。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,一段時(shí)間后,細(xì)菌內(nèi)出現(xiàn)一些新的噬菌體,這是因?yàn)镈NA是( 。
A. 噬菌體主要的遺傳物質(zhì) B. 控制性狀的單位
C. 噬菌體的遺傳物質(zhì) D. 遺傳物質(zhì)的載體
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