【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A.①→②→③→④→⑤
B.④→①→②→③→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.④→②→①→③→⑤
【答案】D
【解析】解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是④細(xì)胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體.
故選:D
由圖可知:①表示器官,②表示組織,③表示系統(tǒng),④表示細(xì)胞,⑤表示人體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)回答:
(1)關(guān)節(jié)由[][1][2]三部分組成
(2)②內(nèi)有 , 能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦,此外,關(guān)節(jié)周?chē)蜿P(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性,這與關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起作用的功能是相適應(yīng)的.
(3)你能說(shuō)出身體上兩個(gè)熟悉的關(guān)節(jié)名稱(chēng)嗎?
關(guān)節(jié)、關(guān)節(jié).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有部分,生物部分還缺少 .
(2)根據(jù)圖中的捕食關(guān)系,完成食物鏈:
草→鼠→→ .
(3)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是 .
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能通過(guò)作用制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)我們進(jìn)入青春期后,由于生理的變化,心理也會(huì)發(fā)生明顯的變化。下列關(guān)于處于青春期青少年做法與想法的敘述中,不正確的是
A. 作息有規(guī)律、保證均衡營(yíng)養(yǎng)
B. 積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)
C. 異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠(chéng)友誼
D. 自行處理心理矛盾,絕不能打擾他人
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是昆蟲(chóng)兩種發(fā)育過(guò)程中各時(shí)期的示意圖.圖中①為卵期,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.②為蛹期,③為幼蟲(chóng)期
B.為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長(zhǎng)②時(shí)期
C.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是①→②→④
D.家蠶的發(fā)育過(guò)程是①→②→③→④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的進(jìn)化樹(shù)表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)a、b、c、d四種生物的共同祖先是。
(2)與a生物親緣關(guān)系最近的生物是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期是人一生身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時(shí)期,該階段形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是
A.身高迅速增加B.神經(jīng)系統(tǒng)大大增強(qiáng)
C.心肌收縮力顯著增加D.性發(fā)育、性成熟
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