4.如圖所示的是幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是〔E〕藻類植物.
(2)只有莖、葉的分化,沒有真正根的是〔D〕葫蘆蘚
(3)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,它的生殖方式是孢子生殖
(4)具有根、莖、葉的植物有ABC(填符號(hào))
(5)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子它們的主要區(qū)別是C的種子外有果皮包被.
(6)圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是B
A.DBACE
B.EDABC
C.DBAEC
D.BDACE.

分析 圖中A腎蕨是蕨類植物,B是裸子植物,C向日葵是被子植物,D葫蘆蘚是苔蘚植物,E是藻類植物.

解答 解:(1)圖中的E屬于藻類植物,它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有根、莖、葉的分化,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的.如衣藻和小球藻就是單細(xì)胞的.
(2)D屬于苔蘚植物,只有莖、葉的分化,沒有真正的根,因此植株長(zhǎng)得比較矮。
(3)A是蕨類植物,它有根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織.但它的生殖過程離不開水,不結(jié)種子,都靠孢子繁殖后代.
(4)圖中具有了根、莖、葉的植物有:A蕨類植物、B裸子植物、C被子植物.
(5)B是裸子植物和C被子植物,它們的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子,主要區(qū)別是C的種子外有果皮包被.
(6)植物的進(jìn)化順序是:原始生命→藻類植物→苔鮮植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物,圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是EDABC,故選B.
故答案為:(1)E藻;
(2)D葫蘆蘚;
(3)孢子生殖.
(4)ABC.
(5)種子;果皮;
(6)B

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確各種植物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.王大爺所在的村正在進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),農(nóng)民通過植樹、生產(chǎn)蔬菜等副業(yè)來增加收入.在植樹過程中,為了提高樹苗成活率,王大爺應(yīng)該采取的措施是( 。
①帶土移栽  
②去掉部分葉片移栽  
③在烈日炎炎的中午移栽  
④保留所有葉片移栽.
A.只有一項(xiàng)正確B.只有二項(xiàng)正確C.只有三項(xiàng)正確D.四項(xiàng)全正確

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.家兔的白毛與黑毛是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因A和a控制.實(shí)驗(yàn)中學(xué)“愛科學(xué)”小組飼養(yǎng)了幾只基因組成相同的雌雄白兔和幾只基因組成相同的雌雄黑兔,進(jìn)行毛鈀遺傳實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答問題.
組別親代配對(duì)后代數(shù)目(只)
黑色白色
黑色×黑色120
白色×黑色014
白色×白色?
(1)根據(jù)表中乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可判斷家兔毛色的白色是顯性性狀.
(2)甲組親代的基因組成是aa、aa.
(3)丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交的,若丙組共繁殖768只家兔,則理論上有黑色家兔192只.

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3.某城市正積極爭(zhēng)創(chuàng)省文明城市,其中有一項(xiàng)要求市民不能隨地吐痰.從生物學(xué)角度看,隨地吐痰的危害主要是(  )
A.行為不文明B.痰中有塵粒
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10.關(guān)于生態(tài)平衡的正確理解是( 。
A.生態(tài)平衡是在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例有增多或者減少,處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡中
B.生態(tài)平衡是指各種生物之間的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),和非生物無關(guān)
C.生態(tài)要維持平衡,一定要有人類的參與和調(diào)控
D.生態(tài)平衡就是在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例基本維持不變

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
      
(1)甲圖中①表示細(xì)胞的分裂過程,在這個(gè)過程中細(xì)胞的數(shù)目增加.
(2)甲圖中②表示細(xì)胞的分化過程,結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同的組織.
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于營養(yǎng)組織,如乙圖[B].
(4)觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于輸導(dǎo)組織,其運(yùn)送的水分由植物的根從土壤中吸收,這種組織貫穿于植物體的各個(gè)器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體.
(5)番茄果實(shí)由多種組織按一順序結(jié)合起來,說明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.

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16.想檢測(cè)鉛筆上有沒有細(xì)菌,只需要將鉛筆放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕一按,這個(gè)步驟屬于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)過程中的( 。
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