不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲。請(qǐng)回答:
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是_______行為在起作用。
(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎與黃鶯體內(nèi)的___________不同。
(3)同種動(dòng)物中不同個(gè)體的學(xué)習(xí)能力是__________的。
(4)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,_________行為是在____________行為的基礎(chǔ)上建立的,也就是說(shuō)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在_____________因素的基礎(chǔ)上。

(1)學(xué)習(xí) (2)遺傳物質(zhì)  (3)不同 (4)學(xué)習(xí)  先天性  遺傳

解析試題分析:先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥(niǎo)類遷徙等,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失,學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為,
(1)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群,表明幼雛(a)學(xué)習(xí)模仿了白冠雀群(B)的鳴叫,因此白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是學(xué)習(xí)行為在起作用,
(2)不同鳥(niǎo)類的鳴叫不同,是由遺傳物質(zhì)決定的,是先天性行為,因此白冠雀幼雛b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎與黃鶯體內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同,
(3)學(xué)習(xí)行為是在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用形成的,同種動(dòng)物中不同個(gè)體的遺傳物質(zhì)不完全相同,同種動(dòng)物中不同個(gè)體的生活環(huán)境不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力是不同的,
(4)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的,也就是說(shuō)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎(chǔ)上。
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解題的關(guān)鍵是理解先天性行為是動(dòng)物的一種本能,而是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)為后天性行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個(gè)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲.請(qǐng)回答:
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為在起作用.
(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎與黃鶯體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
不同.
(3)同種動(dòng)物中不同個(gè)體的學(xué)習(xí)能力是
不同
不同
的.
(4)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為是在
先天性
先天性
行為的基礎(chǔ)上建立的,也就是說(shuō)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在
遺傳
遺傳
因素的基礎(chǔ)上.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個(gè)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲.請(qǐng)回答:
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為在起作用.
(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎與黃鶯體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
不同.
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為是在
先天性
先天性
 行為的基礎(chǔ)上建立的.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇漣水金城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二上學(xué)期第二次月考生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(共12分)不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲。請(qǐng)回答:
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是_______行為在起作用。
(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎與黃鶯體內(nèi)的___________不同。
(3)同種動(dòng)物中不同個(gè)體的學(xué)習(xí)能力是__________的。
(4)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,_________行為是在____________行為的基礎(chǔ)上建立的,也就是說(shuō)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在_____________因素的基礎(chǔ)上。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省臨清市八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:

不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲。請(qǐng)回答:

(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是_______行為在起作用。

(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎與黃鶯體內(nèi)的___________不同。

(3)同種動(dòng)物中不同個(gè)體的學(xué)習(xí)能力是__________的。

(4)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,_________行為是在____________行為的基礎(chǔ)上建立的,也就是說(shuō)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在_____________因素的基礎(chǔ)上。

 

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