下列哪一項不是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點？（　　）
A、可防止植物病毒的危害B、能保持原有的優(yōu)良特性C、能在較短的時間內(nèi)繁殖植物D、具有雙親的遺傳性
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某地當(dāng)一水庫建成后，人們將庫區(qū)內(nèi)的許多物種遷出，這是為保護(hù)（　�。�
A、物種的多樣性B、遺傳的多樣性C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D、生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物的無性生殖也稱營養(yǎng)生殖，在無性生殖中，必須在無菌條件下進(jìn)行的是（　�。�
A、嫁接B、扦插C、組織培養(yǎng)D、壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：

組織培養(yǎng)屬于（　�。�
A、有性繁殖B、無性繁殖C、孢子繁殖D、種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

組織培養(yǎng)技術(shù)依據(jù)的是細(xì)胞的全能性，利用這種技術(shù)不能達(dá)到目的是（　　）
A、保持原植物的優(yōu)良特點B、培養(yǎng)無病毒的植株C、實現(xiàn)植物苗的“工廠化”生產(chǎn)D、使培養(yǎng)的生物體發(fā)生變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列對植物組織培養(yǎng)意義的敘述不正確的是（　�。�
A、短時間內(nèi)可以生產(chǎn)出大批植物B、取材少繁殖率低C、培育中可防止病蟲侵害D、能培育出植物新品種

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科目：初中生物 來源： 題型：

一個已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍然能發(fā)育成完整個體，這證明（　�。�
A、細(xì)胞有分化能力B、細(xì)胞有分裂能力C、細(xì)胞的全能性D、細(xì)胞有再生作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)技術(shù)是將植物的器官、組織或細(xì)胞等，在
 
的條件下，培養(yǎng)在含
 
和
 
的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的
 
．應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以培育
 
的植物品種，可以短時間內(nèi)
 
，可以培養(yǎng)
 
的植株．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將紅果番茄的接穗嫁接到黃果番茄的砧木上，嫁接后結(jié)了果實的顏色是（　　）
A、紅果B、黃果C、紅黃各半D、紅黃相間

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同步練習(xí)冊答案