9．人的所有系統(tǒng)中，起調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A．消化、呼吸系統(tǒng)B．消化、神經(jīng)系統(tǒng)C．神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)

分析 人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能，但又不能獨(dú)立的完成各自的功能，例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)．

解答 解：人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式，必須靠體液來(lái)運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)．其中，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，它具有作用時(shí)間短，快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體．因此，人體登山運(yùn)動(dòng)中，起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 在人體內(nèi)，體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下，才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化．人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，輔以激素調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為使“鉆天楊”主干長(zhǎng)得筆直高大，側(cè)枝長(zhǎng)得少，栽培時(shí)應(yīng)注意

A．保護(hù)側(cè)枝的側(cè)芽 B．保護(hù)主干的頂芽

C．摘除主干的頂芽 D．保護(hù)側(cè)枝的頂芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．探究維生素C含量多少可以用高錳酸鉀
B．顯微鏡的目鏡為10×．物鏡為40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是400倍
C．制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”時(shí)，在載玻片中央滴的是清水
D．蓋蓋玻片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣，另一側(cè)先接觸液滴，再緩慢蓋上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為能量流動(dòng)方向的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中①表示綠色植物的光合作用，這一過(guò)程所需要的原料是水和二氧化碳，該過(guò)程主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行．
（2）圖中②表示動(dòng)植物的呼吸作用，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物的能量釋放出來(lái)，滿足生命活動(dòng)的需要．
（3）在晴朗夏日的上午10時(shí)，綠色植物體內(nèi)①和②作用的強(qiáng)度關(guān)系為A．
A．①＞②B．①＜②C．①=②D．不確定．
（4）動(dòng)物C的數(shù)量少于動(dòng)物B的數(shù)量，原因是能量沿食物鏈逐級(jí)遞減．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞內(nèi)染色體的組成物質(zhì)主要是（　�。�
A．線粒體和葉綠體B．DNA和蛋白質(zhì)C．水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．自然界中，生物與環(huán)境相互作用，適應(yīng)者生存下來(lái)并不斷的延續(xù)和發(fā)展著．有關(guān)生物進(jìn)化的研究總是與遺傳學(xué)分不開(kāi)，請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題：
（1）已知豆莢的綠色（B）對(duì)黃色（b）為顯性，現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉，則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是綠色、BB；豌豆體細(xì)胞中的染色體數(shù)是14條，則卵細(xì)胞中有7個(gè)DNA分子．
（2）果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料，果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類型，控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示．表中為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表回答：
實(shí)驗(yàn)組別一二三
親代的性狀表現(xiàn)長(zhǎng)翅×殘翅長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目		長(zhǎng)翅5210176
殘翅49025
果蠅翅型的顯性性狀為長(zhǎng)翅；第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代長(zhǎng)翅果蠅中雜合的個(gè)體所占得比例為2/3；現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為了檢測(cè)其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①后代有長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅，則長(zhǎng)翅雄果蠅的基因組成是Gg（寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論），②后代全是長(zhǎng)翅果蠅，則長(zhǎng)翅雄果蠅的基因組成是GG（寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論）．
（3）在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于可遺傳變異；生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）暗處理；需要將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是通過(guò)呼吸作用將淀粉消耗或運(yùn)走；
（2）將天竺葵的葉片正面和背面都用黑紙片遮蓋，在陽(yáng)光下照射3-4小時(shí)，這樣做的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)；
（3）剪下有部分遮光葉片，去掉黑紙片；
（4）將葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，目的是溶解葉片中的葉綠素；葉片呈黃白色；
（5）取出葉片，用清水漂洗后，滴加稀碘液，再次用清水漂洗葉片，遮光部分呈不變藍(lán)色；驗(yàn)證了光合作用的條件是光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)蛹（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中新生命與母體是通過(guò)胎盤、臍帶進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程，其中受精后的④（填寫(xiě)圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于吸煙、飲酒、健康的說(shuō)法正確的是（　　）
A．酒精能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，青少年經(jīng)常少量飲酒有益健康
B．經(jīng)常吸煙容易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，對(duì)其它系統(tǒng)沒(méi)有影響
C．“現(xiàn)代文明病”是指惡性腫瘤、心腦血管疾病，糖尿病等一些慢性．非傳染性疾病
D．健康就是指身體結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，且每月疾病或虛弱

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