人及動(dòng)物的食物最終來(lái)自于（  ）
A．肉類B．植物體內(nèi)的淀粉
C．光合作用D．水分、無(wú)機(jī)鹽
C

試題分析：綠色植物的光合作用有其重要的意義．一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用． 二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡．由上可知：人及動(dòng)物的食物最終來(lái)自于綠色植物的光合作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜，是因?yàn)?    )
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用旺盛
B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用旺盛

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)北方農(nóng)村里常將馬鈴薯貯藏在地窖里，進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞油燈吊入地窖內(nèi)，這一做法的目的是（   ）
A．測(cè)量窖內(nèi)的二氧化碳含量
B．測(cè)量窖內(nèi)的氧氣含量
C．主要是為了照明
D．測(cè)量窖內(nèi)的一氧化碳含量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組，為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，用4個(gè)相同魚缸設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),分析并回答：

（1）如研究光照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)取哪兩組實(shí)驗(yàn)裝置        ，實(shí)驗(yàn)的變量是        ；如研究水藻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選哪兩組實(shí)驗(yàn)裝置           ，實(shí)驗(yàn)的變量是          。
（2）如果選擇A和C作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能否說(shuō)明河泥在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的作用？說(shuō)說(shuō)理由。
                                                                            
如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題：                                                                 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

光合作用是地球上植物、動(dòng)物和人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將光合作用的反應(yīng)式填寫完整：               +水           +氧氣
（2）從上面的反應(yīng)式可看出：
①光合作用在            中進(jìn)行。
②光合作用的原料是            、         產(chǎn)物是            ，            ；
③任何生命活動(dòng)都需要能量，光合作用的能量來(lái)自于            ；
④光合作用實(shí)質(zhì)包含兩種變化，一是            ，即二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成淀粉等有機(jī)物；
二是            ，即把            轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在            中的化學(xué)能。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，先將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜，其目的是（ ）
A．使葉片內(nèi)的淀粉儲(chǔ)存在葉綠體中
B．使葉片內(nèi)原有的淀粉消耗掉
C．使淀粉儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞中
D．儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一盆天竺葵、一只盛有濃NaOH溶液的燒杯、一只老鼠密封在一個(gè)透明的玻璃罩內(nèi)。此裝置放在陽(yáng)光下，不一會(huì)，老鼠死了。引起老鼠死亡的主要原因是（  ）
A．老鼠被天竺葵釋放的有毒物質(zhì)殺死
B．NaOH有強(qiáng)烈的腐蝕性，老鼠受腐蝕而死亡
C．裝置內(nèi)只有空氣，沒(méi)有食物，老鼠饑餓而死
D．吸收了二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用，老鼠因缺氧而死亡

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是某農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)建的生態(tài)型種養(yǎng)殖模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）
A．蔬菜在白天能為牛提供氧氣
B．蔬菜在白天只能進(jìn)行光合作用
C．蔬菜可以作為牛的食物
D．牛糞可以作為蔬菜的肥料

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長(zhǎng)果蔬的貯藏期，這主要是因?yàn)樵摥h(huán)境（  ）
A．能使呼吸作用旺盛B．能使呼吸作用減弱
C．能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度D．使細(xì)菌等微生物不能生存

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同步練習(xí)冊(cè)答案