(2011?聊城)“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等話題已成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題.下面是綜合了新聞媒體對此類問題的相關(guān)報(bào)道,請閱讀并回答下列問題:
材料一:近期,我省部分地市發(fā)生蜱蟲叮咬致人死亡事件,引起省衛(wèi)生廳的高度重視,并發(fā)布防控措施.該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等,少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡.研究發(fā)現(xiàn),該病與蜱蟲體內(nèi)存在的新型布尼亞病毒有關(guān).蜱蟲叮咬攜帶病原體的動(dòng)物后再叮咬人時(shí)傳播.
材料二:近幾年,新聞媒體連續(xù)報(bào)出了“毒奶粉”、“地溝油”、“毒花椒”、“健美豬”、“染色饅頭”等食品安全事件,引起相關(guān)部門的高度重視,在加大檢測、加大處罰、凈化食品市場的同時(shí),提醒老百姓學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)自我保護(hù).
材料三:近期,媒體報(bào)道的“超級細(xì)菌”(超級耐藥性細(xì)菌)的出現(xiàn),再次為我們敲響了“濫用抗生素”的警鐘.加強(qiáng)藥品管理,科學(xué)使用抗生素,是預(yù)防“超級細(xì)菌”出現(xiàn)的有效手段.
(1)“發(fā)熱并伴血小板減少綜合癥”的病原體是
新型布尼亞病毒
新型布尼亞病毒
,該傳染病的主要傳播途徑是
蜱蟲叮咬
蜱蟲叮咬

(2)在購買包裝食品時(shí),首先要主意食品的
生產(chǎn)日期
生產(chǎn)日期
期和
保質(zhì)期
保質(zhì)期
期,其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號,生產(chǎn)許可證編號等.對購買的水果、蔬菜等可用
清水
清水
浸泡、沖洗,也可削去外皮.
(3)“超級細(xì)菌”產(chǎn)生的內(nèi)在原因是生物體具有
遺傳變異的
遺傳變異的
特性,濫用抗生素對“超級細(xì)菌”起到了
選擇
選擇
作用.
分析:此題是一個(gè)資料分析題,涉及傳染病的病原體以及傳播途徑、食品安全、抗生素的使用、自然選擇等內(nèi)容,分析解答.
解答:解:(1)、病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒、寄生蟲等,由題意可知,引起“發(fā)熱并伴血小板減少綜合癥”的病原體是新型布尼亞病毒,蜱蟲叮咬攜帶病原體的動(dòng)物后再叮咬人時(shí)能傳播該病,因此其傳播途徑是蜱蟲叮咬.
(2)、在購買包裝食品時(shí),首先要主意食品的生產(chǎn)日期期和保質(zhì)期期,其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號,生產(chǎn)許可證編號等.因?yàn)殛P(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,有助于判斷購買的食品是否超過了保質(zhì)期,符合食品安全的要求.關(guān)注生產(chǎn)廠家,有利于我們了解所購的產(chǎn)品是否由正規(guī)廠家生產(chǎn).關(guān)注成分有助于我們了解該產(chǎn)品所含有的營養(yǎng)成分及添加劑等.水果和蔬菜在種植的過程中經(jīng)常使用農(nóng)藥殺蟲,可能會(huì)有農(nóng)藥殘留,因此,對購買的水果、蔬菜等可用清水浸泡、沖洗,也可削去外皮.
(3)、達(dá)爾文認(rèn)為在生物進(jìn)化的過程中,自然選擇的內(nèi)因是生物體具有遺傳變異的特性,如細(xì)菌具有抗藥性強(qiáng)和抗藥性弱兩種不同的變異類型,隨著抗生素的濫用,使得細(xì)菌的抗藥性增強(qiáng),抗生素把抗藥性強(qiáng)的類型選擇出來,并通過遺傳,把此性狀逐代積累、穩(wěn)定.即濫用抗生素對“超級細(xì)菌”起到了選擇作用.
故答案為:(1)新型布尼亞病毒;蜱蟲叮咬
(2)生產(chǎn)日期;保質(zhì)期;清水
(3)遺傳變異的;選擇
點(diǎn)評:此題涉及的知識(shí)面較廣,這就要求我們對于相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?聊城)為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn):
提出的問題:廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎?
實(shí)驗(yàn)器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號1號和2號,底部墊上幾層吸水紙.
Ⅱ向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
Ⅲ每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養(yǎng)皿不做任何處理.
Ⅳ觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā).
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果,回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
廢電池對種子萌發(fā)有影響
廢電池對種子萌發(fā)有影響

(2)設(shè)計(jì)2號實(shí)驗(yàn)的目的是
對照
對照
,2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏
水分
水分

(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響
不能
不能

(4)想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果,必須對原方案進(jìn)行修改,即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí),還應(yīng)向
2
2
號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的
清水
清水

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?聊城)人在抓到一個(gè)燙手的雞蛋時(shí),會(huì)不假思索地迅速松手,對此所受反射的敘述正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?聊城)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列敘述不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?聊城)如圖表示血液、血漿、血細(xì)胞三概念之間的關(guān)系,正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?聊城)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,說明生物所具有的特征是( 。

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同步練習(xí)冊答案