18.下列動物的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組是(  )
A.蟋蟀、蝴蝶B.蜜蜂、菜粉蝶C.蒼蠅、蟋蟀D.蒼蠅、蝗蟲

分析 此題考查的知識點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育.解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育過程和特點(diǎn)方面來切入.

解答 解:完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等.
不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
     蟋蟀、蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;故ACD錯誤.蜜蜂、菜粉蝶、蝴蝶、蒼蠅的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
故選:B.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.微生物是生物圈中個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物.其中,細(xì)菌的細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成,但沒有成形的細(xì)胞核,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都由外殼和內(nèi)核兩部分組成,其遺傳物質(zhì)位于內(nèi)核部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖示人體某部位連通的三種血管的截取片段,其中的血液依次流經(jīng)(  )
A.①→③→②B.③→②→①C.②→③→①D.③→①→②

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物既能影響環(huán)境,又能適應(yīng)環(huán)境.下列屬于生物影響環(huán)境的實(shí)例是(  )
A.枯葉蝶停在樹上像枯葉B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化
C.仙人掌的葉變?yōu)榇?/td>D.蚯蚓活動使土壤更肥沃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.玉米的體細(xì)胞中有20條染色體,那么玉米的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為( 。
A.10條B.20條C.30條D.40條

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示人體消耗、吸收的生理過程,序號①至⑤表示消化液,其中⑤為腸液,縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物,X為消化器官.分析回答問題:
(1)據(jù)圖判斷消化液③是膽汁,它由肝臟分泌.④是胰液,它由胰腺分泌,它對淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用.
(2)蛋白質(zhì)在胃中被初步消化,最終被④、⑤進(jìn)一步消化成氨基酸被人體吸收利用.
(3)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物a、b、c都在X中被吸收,那么C代表的是小腸.
(4)a是葡萄糖,a進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞被氧化分解,為人體生命活動提供所需的能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列預(yù)防傳染病的措施中屬于保護(hù)易感人群的是(  )
A.對甲型肝炎患者的糞便及排泄物嚴(yán)格消毒
B.給剛出生的嬰兒接種卡介苗和乙肝疫苗
C.對H7N9禽流感患者進(jìn)行隔離治療
D.為防控塞卡病毒開展滅蚊運(yùn)動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.小明手被針刺后感到疼痛,并有血液流出,針至少刺到了皮膚的( 。
A.表皮角質(zhì)層B.表皮生發(fā)層C.真皮D.皮下組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.小苗的爺爺化療后免疫力低,醫(yī)生建議他住進(jìn)隔離室,他體內(nèi)明顯減少的血細(xì)胞是( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血細(xì)胞

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