仔細(xì)觀察心臟結(jié)構(gòu)圖(見(jiàn)圖),回答下列問(wèn)題.
(1)在心臟的四個(gè)腔中,流靜脈血的有[
 
]
 
和[
 
]
 
;在與心臟相連的四種血管中,流動(dòng)脈血的有
[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)心房和心室之間存在的瓣膜房室瓣,具有防止血液的作用,保證心臟內(nèi)的血液流動(dòng)方向?yàn)椋红o脈
 
心室
 
考點(diǎn):心臟的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:(1)心臟有四腔,左心房、左心室、右心房、右心室.“房連靜,室連動(dòng)”.
(2)圖中的①左心房,②左心室,③右心房,④右心室,⑤主動(dòng)脈,⑥肺動(dòng)脈,⑦房室瓣.
解答:解:(1)血液循環(huán)的途徑可表示為:由此圖可以看出:參與體循環(huán)而流靜脈血的血管是各級(jí)靜脈、上下腔靜脈;參與肺循環(huán)而流動(dòng)脈血的血管是肺靜脈.流靜脈血的心臟是右心房和右心室,流動(dòng)脈血的心臟是左心房和左心室.

(2)左邊的心房和心室相通,右邊的心房和心室相通,心房連通靜脈,心室連通動(dòng)脈.
心房與心室之間有房室瓣,心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,保證血液流動(dòng)方向:靜脈→心房→心室→動(dòng)脈
故答案為:(1)[3]右心房;[4]右心室;[5]主動(dòng)脈;[8]肺靜脈
(2)心房;動(dòng)脈
點(diǎn)評(píng):回答此題的關(guān)鍵是明確心臟的結(jié)構(gòu)以及小腸的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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有一位研究人員對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)的鳴叫行為感興趣,于是他從白耳畫(huà)眉及小彎畫(huà)眉的巢中將蛋取出,人工孵化并且親自養(yǎng)育孵化后的小鳥(niǎo),使他們?cè)谕画h(huán)境下飼養(yǎng)長(zhǎng)大,發(fā)現(xiàn)兩種鳥(niǎo)的雄鳥(niǎo)都會(huì)鳴叫,而且它們的叫聲與各自的親鳥(niǎo)叫聲相同.根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與結(jié)果,我們可以得到正確的結(jié)論是?( 。
A、兩種畫(huà)眉的鳴叫行為,因?yàn)楹筇祜曫B(yǎng)的不同而不同
B、兩種畫(huà)眉的鳴叫行為不一樣,是因年齡差異所決定
C、兩種畫(huà)眉的鳴叫行為不一樣,是由遺傳因素所決定
D、兩種畫(huà)眉的鳴叫行為不一樣,是由環(huán)境因素所決定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

今年春天,濟(jì)南多次出現(xiàn)霧霾天氣,PM2.5指數(shù)“爆表”.PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,富含大量有毒、有害物質(zhì),是衡量空氣質(zhì)量的指標(biāo)之一.PM2.5對(duì)人體健康的直接影響是( 。
A、誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病
B、損害呼吸系統(tǒng)
C、破壞人體的免疫功能
D、損害循環(huán)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施有利于維持生態(tài)平衡的是( 。
A、過(guò)渡捕獵
B、圍湖造田
C、大量引進(jìn)外來(lái)物種
D、植樹(shù)造林

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在有許多學(xué)生只喜歡吃肉食而不喜歡蔬菜、水果,這樣的學(xué)生易得的病是(  )
A、牙齦出血B、貧血
C、地方性甲狀腺腫D、骨質(zhì)疏松

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

缺鐵和缺鎂都會(huì)使植物失綠(葉片發(fā)黃或發(fā)白),你認(rèn)為下列關(guān)于植物缺鎂和缺鐵后失綠部位的分析,正確的是( 。
A、缺鎂,幼嫩部位先失綠,缺鐵,衰老部位先失綠
B、缺鐵,幼嫩部位先失綠,缺鎂,幼嫩部位先失綠
C、缺鎂和缺鐵都是衰老部位先失綠
D、缺鎂和缺鐵都是幼嫩部位先失綠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

枝條的芽按照著生部位可以分為
 
 
,其中長(zhǎng)在主干或側(cè)枝頂端的是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

青蛙是某些人口中的美味佳肴.某地由于大量捕殺青蛙,致使該地區(qū)農(nóng)田害蟲(chóng)大量繁殖,糧食產(chǎn)量大幅下降,造成這一現(xiàn)象的根本原因是( 。
A、缺水干旱
B、害蟲(chóng)缺少天敵
C、環(huán)境嚴(yán)重污染
D、植被被破壞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)控制傳染源來(lái)預(yù)防手足口病的措施是( 。
A、開(kāi)窗通風(fēng)
B、注意飲食衛(wèi)生,喝開(kāi)水,吃熟食
C、對(duì)患者進(jìn)行隔離治療
D、加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉

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同步練習(xí)冊(cè)答案