下列所敘的，哪一項(xiàng)不是作為一個(gè)普通公民應(yīng)該努力的目標(biāo)（　�。�
A、乘出租車(chē)時(shí)多人共乘，或乘坐公交車(chē)，或步行B、衣著追求時(shí)髦，飲食講究排場(chǎng)，顯示自己的生活品質(zhì)高C、預(yù)先將垃圾分類(lèi)，減少資源的浪費(fèi)和環(huán)境污染D、實(shí)施計(jì)劃生育，降低人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

魚(yú)用肺呼吸．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

分析下表中的數(shù)據(jù)，并回答下列問(wèn)題．
氣體成分A（%）B（%）
氮?dú)?/TD>7878
氧氣1621
二氧化碳40.03
水蒸汽1.10.07
其他氣體0.90.9
（1）A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，
 
是吸入的氣體，
 
是呼出的氣體．
（2）如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，先使石灰水變渾濁的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系B、生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系C、各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)共用陽(yáng)光、空氣等D、各種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從生物圈與人類(lèi)的關(guān)系來(lái)看，生物圈2號(hào)的失敗說(shuō)明的科學(xué)道理是（　�。�
A、生物圈2號(hào)是一個(gè)開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng)B、人類(lèi)目前為止還無(wú)法建立一個(gè)人造的適合人類(lèi)永久生存的環(huán)境C、生物圈2號(hào)需要足夠的水量D、生物圈2號(hào)是人類(lèi)和其他生物共同生活的家園

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“生物圈Ⅱ號(hào)”的失敗說(shuō)明，迄今為止，地球是人類(lèi)和其他生物的惟一家園．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)該縣生態(tài)農(nóng)業(yè)主要特點(diǎn)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)合理，合理種養(yǎng)B、資源徹底開(kāi)發(fā)C、具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)D、資源高效利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物都生活在水中，其中不屬于魚(yú)類(lèi)的是（　�。�
A、鯽魚(yú)B、章魚(yú)C、帶魚(yú)D、鯊魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列動(dòng)物中，身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)、有口無(wú)肛門(mén)的是（　　）
A、珊瑚蟲(chóng)B、蛔蟲(chóng)C、蚯蚓D、渦蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案