關(guān)于生命的起源可以通過科學(xué)推測(cè)?茖W(xué)推測(cè)需要________________、嚴(yán)密的邏輯和__________________。在米勒實(shí)驗(yàn)的裝置中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在模擬原始的地球環(huán)境,并最終獲得了有機(jī)物。其中_____________模擬原始海洋,火花放電模擬________________,冷凝器的作用模擬______________。米勒實(shí)驗(yàn)的成功有力地支持了_______________學(xué)說。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第二單元 生物和細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.根→莖→葉→花→果實(shí)→種子→植物體
D.植物體→器官→組織→系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈(解析版) 題型:選擇題
通過兩年的學(xué)習(xí),相信你了解了生物的基本特征、認(rèn)識(shí)了不少的生物種類,下列屬于生物的一項(xiàng)是( )
A.智能機(jī)器人
B.變形金剛
C.石頭上的青苔
D.溶洞中不斷長(zhǎng)高的石筍
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(解析版) 題型:連線題
請(qǐng)將下列動(dòng)物與他們分屬的類群用直線聯(lián)起來。
A.? a.軟體動(dòng)物
B.烏賊 b.甲殼動(dòng)物
C.水蚤 c.腔腸動(dòng)物
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(解析版) 題型:選擇題
哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生,對(duì)動(dòng)物的意義是( )。
A. 降低出生個(gè)體的數(shù)目 B. 提高后代的成活率
C. 增加后代個(gè)體的數(shù)目 D. 增強(qiáng)后代個(gè)體體質(zhì)
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 地球上生命的起源、生物進(jìn)化的歷程(解析版) 題型:選擇題
原始大氣中不含有
A.游離氧B.氨C.甲烷D.水蒸汽
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:綜合題
簡(jiǎn)答:動(dòng)物是人類的好朋友,請(qǐng)舉兩個(gè)例子說明。
(1)______________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:判斷題
動(dòng)物數(shù)量的大量減少,可使人類有更大的發(fā)展空間,利于人類社會(huì)發(fā)展。( )
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:連線題
連線題(每題1分,共5分)
( ) ①具有保護(hù)、吸收和分泌的功能 a.神經(jīng)組織
( ) ②具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮的功能 b.肌肉組織
( ) ③具有運(yùn)動(dòng)等功能 c.輸導(dǎo)組織
( ) ④具有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物的功能 d.分生組織
( ) ⑤其細(xì)胞具有分裂的能力 e.上皮組織
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