【題目】下圖是家鴿體內(nèi)氣囊的分布示意圖,請分析回答下列問題。
(1)填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱。
[1]___ [2]___ [3]____
(2)鳥呼吸進行氣體交換的場所是[ ]___。
(3)用圖中序號表示氣體進入的途徑:吸氣時___,呼氣時___。
(4)鳥每呼吸一次空氣就___次進入肺,在肺里進行___次氣體交換,這種氣囊輔助肺呼吸的方式,大大提高了氣體交換的效率,可以供給家鴿充足的___。
【答案】 氣管 肺 氣囊 2肺 1→2→3 3→2→1 兩 兩 氧氣
【解析】(1)圖中的1是氣管,2是肺,3是氣囊,氣囊能儲存空氣,輔助肺完成雙重呼吸;(2)鳥類在飛行時,每呼吸一次,空氣兩次經(jīng)過肺,在肺里完成兩次氣體交換,家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸,大大提高了氣體交換的效率,肺是氣體交換的場所;(3)、家鴿的呼吸與兩翼的升降有關(guān),當兩翼舉起時,家鴿完成了吸氣,氣體的流經(jīng)途徑是1→2→3;當兩翼下垂時,家鴿完成呼氣,氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反,即3→2→1順序,這樣,每呼吸一次,空氣兩次經(jīng)過肺,在肺里完成兩次氣體交換,家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸,大大提高了氣體交換的效率;(4)家鴿的呼吸與兩翼的升降有關(guān),當兩翼舉起時,家鴿完成了吸氣,氣體的流經(jīng)途徑是1→2→3;當兩翼下垂時,家鴿完成呼氣,氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反,這樣,每呼吸一次,空氣兩次經(jīng)過肺,在肺里完成兩次氣體交換,家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸,大大提高了氣體交換的效率。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖.請回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由1、2、3、4、5組成的_____和6_____組成._____能使到達6內(nèi)氣體溫暖、濕潤、清潔,_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)5是支氣管,在其末端形成了許多_____,外面纏繞著許多_____,適于血液與_____進行氣體交換.
(3)進入血液中的氧,通過血液循環(huán)送到全身各處的_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題。
(1)鳥的體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱,屬于___(填“無脊椎”或“脊椎”)動物。
(2)鳥的主要特征是:體表被覆___;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助___呼吸。
在學習了鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點后,王鵬同學對鳥的骨骼特點產(chǎn)生了濃厚的興趣,他認為鳥的骨骼比較輕,有利于飛行。他想通過探究實驗來驗證自己的想法,請你利用如下實驗材料,幫助他共同完成實驗設計。
(1)實驗材料
家鴿的骨若干,魚的骨若干,帶有刻度的水槽,天平,砝碼,烘干機。
(2)實驗假設
相同體積的家鴿骨比魚骨___。
(3)實驗步驟
①在帶有刻度的水槽中放入一定量的水,記錄刻度。
②將一定量的家鴿骨___,記錄___,然后取出。
③把___放入水槽中,使水面上升到___,然后取出。
④將兩種骨取出,放在烘干機內(nèi)___。
⑤將兩種骨放在天平上___,進行比較。
(4)預測結(jié)果:__。
(5)實驗結(jié)論:___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)蝗蟲的身體分為[ ]___、[ ]___、[ ]___三部分,其表面都被覆著___,該結(jié)構(gòu)的作用是___。
(2)仔細觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)[1]和[2],會發(fā)現(xiàn)它們有許多___,這也是節(jié)肢動物的一個共同特點。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn),使詩人的筆揮舞.”生物圈中已知得綠色植物有50余萬種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一.
(1)(一)花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由發(fā)育來的,其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由提供.某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”,設計了如下實驗,請據(jù)表分析:
培養(yǎng)瓶編號 | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)瓶底部無水 | 20℃ |
③ | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
若選、俸廷圻M行對照實驗,則實驗的變量是;若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”,表中A處得操作應為;若探究“水對花生種子萌發(fā)的影響”,需選、俸廷跒閷φ諏嶒,請改正實驗設計中的一處不足: .
(2)(二)植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機物,在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源.
a.圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細胞相比,②細胞在結(jié)構(gòu)上的不同點是:有 . 圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖.d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了 . 一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的(填字母).
b.為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置.實驗過程如下:
①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液.一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現(xiàn)象是 , 說明 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李青同學想探究溫度對種子萌發(fā)的影響,在其他條件(如水分,空氣等)相同的情況下,分別利用50粒玉米種子在250C和70C的條件下測定其發(fā)芽率,經(jīng)過一周的仔細觀察和記錄,實驗結(jié)果如下。
培養(yǎng)時間/d | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
發(fā)芽數(shù)(250C) | 0 | 7 | 15 | 33 | 48 | 48 | 48 |
發(fā)芽數(shù)(70C) | 0 | 0 | 0 | 2 | 8 | 21 | 30 |
(1)請你在下列坐標中用紅、黑兩色筆繪出兩種溫度下種子發(fā)芽情況的曲線圖。
_____________
(2)以上數(shù)據(jù)和曲線圖說明溫度對玉米種子的萌發(fā)有何影響?
_______________________
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