8.一般的探究過程,可以概括為(  )
A.作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→實施計劃→得出結(jié)論→提出問題
B.提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論
C.提出問題→實施計劃→作出假設(shè)→得出結(jié)論→制定計劃
D.發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→實施計劃→得出結(jié)論→提出問題

分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.所以一般的探究過程,可以概括為:提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→進行實驗或調(diào)查→得出結(jié)論.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般步驟.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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8.桃花的雌蕊由三部分組成,下列屬于雌蕊的結(jié)構(gòu)是( 。
A.FB.IC.CD.K

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“種瓜得瓜,種豆得豆”是生物的( )

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17.下面是與運動有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請分析回答:

(1)動物的運動有許多不同形式,例如,①魚類可依靠尾部的擺動和[3]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲大多依靠翅飛行,依靠足爬行,有的還能跳躍;③鳥類的前肢進化成了[5]翼,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;④人類主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,完成各種精細而靈活的動作.
(2)動物的運動器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征.例如,①多具有發(fā)達的肌肉,能為運動提供動力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的外骨骼,鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運動的分節(jié)和支點,如蝗蟲的足分節(jié),人的四肢有許多[8]關(guān)節(jié)
動物的運動對其生存有重要意義.對于各種動物來說,運動都能擴大其活動和生存范圍,因而也就增大了其獲取食物、逃避敵害和繁殖后代的機會.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.真菌的生殖方式是(  )
A.孢子生殖B.有性生殖C.分裂生殖D.芽孢生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列不屬于變態(tài)葉的是( 。
A.柳樹葉B.豬籠草的捕蟲葉C.仙人球的葉刺D.葡萄的葉卷須

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.據(jù)鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲)和雛鳥(圖乙),回答:

(1)受精卵將來發(fā)育成雛鳥的部位是[4]胚盤.
(2)[1]是卵殼,作用是保護鳥卵;
[3]是氣室,作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣;
[7]是卵白,作用是作用是為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分.
(3)能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[6]卵黃、[7]卵白.
(4)若圖乙表示的是剛孵出的麻雀和小雞,則圖乙中的(二)表示的是小麻雀,屬于早成雛;圖乙中的(一)表示的是小雞,屬于晚成雛.

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15.如圖為花的結(jié)構(gòu)模式圖,回答問題:

(1)花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊.
(2)在胚珠中卵細胞與一個精子結(jié)合,形成受精卵,將來發(fā)育成種子的胚;另一個精子同時要與兩個極核結(jié)合,發(fā)育成種子的胚乳.
(3)這種在綠色開花植物中的受精方式叫雙受精作用.
(4)桃子果實是由子房發(fā)育而成的,而桃子可食用的部分是由子房壁發(fā)育成的.

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16.高等生物的發(fā)育都起源于受精卵.人類精子和卵細胞受精的場所是(  )
A.陰道B.子宮C.輸卵管D.胎盤

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同步練習(xí)冊答案