1.關(guān)于遺傳變異的知識(shí)描述,正確的有( 。
①基因控制性狀 ②基因只存在于生殖細(xì)胞中③基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的④基因與染色體數(shù)一樣多⑤基因和性狀都能遺傳下去⑥基因決定性狀.
A.一個(gè)B.二個(gè)C.三個(gè)D.四個(gè)

分析 (1)性狀是指生物體所有特征的總和,任何生物都有許許多多性狀,有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,如豌豆種子的顏色、形狀;有的是生理特征,如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性;有的是行為方式,如狗的攻擊性、服從性等等.
(2)生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的,生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的.基因是決定生物性狀的最小單位.

解答 解:①生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的,基因是決定生物性狀的基本單位,①正確;
②基因是染色體上控制性狀的DNA片斷,染色體存在于體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中,因此基因在體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中都存在,②錯(cuò)誤;
③DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因,基因在體細(xì)胞中成對(duì)存在,③正確;
④染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,基因是DNA分子上的一個(gè)具有特定遺傳效應(yīng)的片段,它們有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的染色體地上,因此,基因數(shù)要比染色體數(shù)多得多,④錯(cuò)誤;
⑤性狀由基因控制,傳給后代的是控制生物性狀的基因,而性狀不能傳遞,⑤錯(cuò)誤;
⑥生物的性狀是由基因決定的,基因決定性狀的表達(dá),⑥正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 基因控制生物的性狀;基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段,染色體存在于細(xì)胞核里.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.細(xì)菌與真菌相比,最重要的區(qū)別是( 。
A.細(xì)菌細(xì)胞比真菌細(xì)胞小B.細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.真菌細(xì)胞有細(xì)胞壁D.細(xì)菌的細(xì)胞中缺少DNA

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.A圖和B圖中,具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是① (填序號(hào));植物細(xì)胞示意圖是B 圖;圖中④⑤⑥是植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中⑥的名稱是液泡.

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2.為了研究種子萌發(fā)所需的條件,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)(A、B、C),并把它們置于陽(yáng)光下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)比較裝置A和B,說(shuō)明種子萌發(fā)需要水;
(2)裝置C中水的表面加上一層油膜的目的是:隔絕氧氣(空氣);
(3)比較裝置B和C,是為了研究種子萌發(fā)需要:充足的空氣;
(4)由題意和上述實(shí)驗(yàn)可知,種子的萌發(fā)需要的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.并且種子萌發(fā)時(shí),首先是胚根發(fā)育成根,同時(shí)胚芽逐漸長(zhǎng)成莖和葉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.以下是研究pH對(duì)人體唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn).準(zhǔn)備5支裝入2毫升濃度相同但pH不同的淀粉糊,再分別加入1毫升濃度相同的唾液,充分振蕩后置于25℃的水浴中.十分鐘后,分別加一滴碘液,5支試管的顯色結(jié)果如表:(注:“+“表示藍(lán)色的程度).
試管號(hào)12345
pH5.66.26.87.48.0
結(jié)果(顏色)+++橙黃色+++
請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)上表提供的信息,可知pH約為6.8時(shí),該酶的活性最強(qiáng);
(2)提供一種能使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成的方法:將試管放入37℃水浴中;
(3)為確認(rèn)淀粉糊的消失是由于酶的作用,還應(yīng)再設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),與3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,在這支試管再加入1毫升蒸餾水,充分振蕩后置于同一恒溫水浴中,十分鐘后,滴加一滴碘液觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.讀幾種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)甲、乙、丙、丁四種生物中,屬于真核生物的是丙和丁,有口無(wú)肛門的生物是丁
(2)甲離開寄主細(xì)胞后,會(huì)形成結(jié)晶體.
(3)乙的結(jié)構(gòu)[D]莢膜具有保護(hù)作用.
(4)丙是用5(填圖中序號(hào))來(lái)繁殖的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

13.苔蘚植物可以作為檢測(cè)環(huán)境污染的指示植物.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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10.南湖菱是嘉興特產(chǎn).某同學(xué)采集南湖菱的葉子制成切片放在顯微鏡下觀察,請(qǐng)回答:

(1)他看到的應(yīng)該是與圖乙(填“甲”或“乙”)相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)南湖菱植株的葉子之所以會(huì)呈綠色,是與E葉綠體(填序號(hào)和名稱)結(jié)構(gòu)有關(guān).
(3)南湖菱吃起來(lái)甘甜可口,是因?yàn)槠浼?xì)胞中含有大量糖分,它們主要存在于C液泡(填序號(hào)和名稱)結(jié)構(gòu)中,這一結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的失水和吸水有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.吃了花生仁,主要吃種子的( 。
A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚根

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同步練習(xí)冊(cè)答案