【題目】下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)你分析:
(1)圖中的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)是 , 共有條食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)種未表示出來(lái)的成分有 和 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中生物的 和 處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么,在體內(nèi)體內(nèi)積累重金屬最多的生物是。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從開始的。
(7)若乙大量死亡,丙的數(shù)量的變化是 。
(8)如果該生態(tài)系統(tǒng)中增加了一種位于第二營(yíng)養(yǎng)的生物,那么這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將 , 地球上最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)是 。
【答案】
(1)已,4
(2)非生物部分,分解者
(3)丁、戊
(4)數(shù)量,占比例
(5)已
(6)甲
(7)逐漸增多
(8)增加,生物圈
【解析】(1)圖中的食物鏈有;甲→乙→丁→己;甲→乙→ 戊→己;甲→丙→戊→己;甲→丙→丁→己;共4條。圖中的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)是己。
(2)圖中有甲,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者,乙、丙、丁、己、戊等動(dòng)物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者,所以要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的是分解者和非生物部分。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有丁、戊。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),叫做生態(tài)平衡。
(5)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程。因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分 解、無(wú)法排出的,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的消費(fèi)者。該食物網(wǎng)中己的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高體內(nèi)毒物聚集最多。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過(guò)食物鏈依次傳遞的,因此,該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從甲開始的。
(7)圖中乙和丙之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,若乙大量死亡,丙將逐漸增多。
(8)生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。動(dòng)植物種類繁多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,自動(dòng)(自我)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。
所以答案是:(1)已;4;(2)非生物部分;分解者;(3)丁、戊;(4)數(shù)量;占比例;(5)已;(6)甲;(7)逐漸增多;(8)增加;生物圈
【考點(diǎn)精析】掌握食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的根本,需要知道食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了給居民提供科學(xué)的健康膳食信息,做到合理營(yíng)養(yǎng),中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)了“平衡膳食寶塔”(如圖所示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. “平衡膳食寶塔”提倡人們攝取全面而平衡的營(yíng)養(yǎng)
B. 寶塔中a層食物最多,是為了保證人體能量的供應(yīng)
C. 適量攝入b層食物可預(yù)防壞血病但對(duì)治療無(wú)作用
D. 生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期的青少年每天應(yīng)多吃c、d層食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物課后,有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休,爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的,是生物還是非生物?”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn),哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的?( )
A.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹木
B.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成
C.是非生物,因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng)
D.是非生物,因?yàn)檎n桌不能呼吸,不能繁衍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的過(guò)程(填序號(hào))細(xì)胞數(shù)目增多,形態(tài)不變,表示細(xì)胞的。細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),先分裂細(xì)胞核,細(xì)胞分裂的結(jié)果是遺傳物質(zhì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。
(2)圖中的過(guò)程(填序號(hào))細(xì)胞數(shù)目不變,形態(tài)改變,表示細(xì)胞的。該過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A是細(xì)胞圖,B是細(xì)胞圖。你的判斷依據(jù)是。
(2)在上述結(jié)構(gòu)中:[]保護(hù)并控制物質(zhì)出入;[]儲(chǔ)存糖類、色素等多種物質(zhì);[]內(nèi)含有遺傳物質(zhì);[]是光合作用的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)植物的生活習(xí)性、形態(tài)和結(jié)構(gòu)的不同特征,可以把植物分為__________、__________、蕨類植物、__________等主要類群。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是
A.降溫作用 B.讓體表濕潤(rùn),維持正常呼吸
C.保持身體柔軟 D.保持體表濕潤(rùn),有利于運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答
圖為男女生殖器官圖,根據(jù)圖中編號(hào)和所指部位,回答問(wèn)題
(1)男性主要生殖器官位于_____________內(nèi)的_____________
(2)人體的性腺包括[ ]_______和[ ]______.它們的主要功能是產(chǎn)生___________,分泌_________
(3)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的部位是[ ]__________
(4)女性月經(jīng)的血液來(lái)自_______________
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