多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．三種都不是
C

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物為生產(chǎn)者；動(dòng)物直接或間接的以植物為食為消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌則靠分解動(dòng)植物的遺體生活為分解者。A、生產(chǎn)者是指的綠色植物，不符合題意；B、動(dòng)物直接或間接的以植物為食為消費(fèi)者，不符合題意；C、分解者則指的是靠分解動(dòng)植物的遺體的細(xì)菌、真菌，符合題意；D、由C可知，此選項(xiàng)不符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“桃花流水鱖魚肥”描述的影響鱖魚生活的非生物因素是（　�。�
A．陽(yáng)光B．江水C．溫度D．桃花

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

觀察如圖的兩幅動(dòng)物圖片，請(qǐng)?zhí)羁眨?br>雷鳥(niǎo)的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色被稱為_(kāi)_____．按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，這種體色的形成是動(dòng)物在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中，通過(guò)______的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

位于我市西郊的大楓湖是蘇中里下河地區(qū)最大最深的湖泊，湖區(qū)內(nèi)各種植物多達(dá)120余種，野生動(dòng)物50余種。尤以清水大閘蟹聞名四海。整個(gè)湖區(qū)風(fēng)景旖旎，其蘆蕩迷宮更為全國(guó)之最，已入選中國(guó)吉尼斯記錄，與丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)、麋鹿自然保護(hù)區(qū)并稱“鹽城最美自然景觀”。請(qǐng)根據(jù)以上資料回答：
（1）蘆葦在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于             ，蘆葦不能像蒼松那樣長(zhǎng)得粗壯，是因?yàn)樘J葦?shù)那o中沒(méi)有              。
（2）從分類角度看，大閘蟹屬于          動(dòng)物（選填“無(wú)脊椎”或“脊椎”）；從進(jìn)化角度看，大閘蟹比丹頂鶴和麋鹿           ；從能量流動(dòng)角度看，大閘蟹生命活動(dòng)所霜能量歸根到底源于            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系如甲圖所示，這些生物的數(shù)量及所含能量呈金字塔   狀排列(如乙圖)。請(qǐng)分析回答：(8分)

(1)甲圖中，能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的是_______，它屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______者。圖中還有一類生物沒(méi)畫出，它們能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)_______循環(huán)。這類生物主要是腐生的細(xì)菌和_______。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過(guò)_______關(guān)系形成食物鏈，能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)_______。請(qǐng)用乙圖的序號(hào)寫出這條食物鏈：______________
(3)池塘被水葫蘆入侵，水葫蘆大最繁殖會(huì)造成水體缺氧，魚類死亡，水質(zhì)惡化。請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l防治池塘污染的措施：______________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)叫做
A．大氣圈B．生物圈C．水圈D．巖石圈

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
A．單向流動(dòng)逐級(jí)增加B．單向流動(dòng)逐級(jí)遞減
C．循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)遞增D．循環(huán)流動(dòng)逐級(jí)遞減

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力要比草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)　  　

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖為真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用是意圖，下列敘述不正確的是   （    ）
A．該圖可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B．圖中的真菌和細(xì)菌是分解者
C．圖中的綠色植物、兔、真菌和細(xì)菌可構(gòu)成一條食物鏈
D．物質(zhì)循環(huán)中兩種重要的生理過(guò)程是光合作用和呼吸作用

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