【題目】下列對(duì)病毒特征的描述完全正確的一項(xiàng)是( )
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu) ②分裂生殖 ③具有鞭毛 ④都營(yíng)寄生生活.
A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
【答案】D
【解析】病毒都①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu);病毒的以自我復(fù)制的方式繁殖,而不是②分裂生殖;病毒不③具有鞭毛,病毒不能獨(dú)立生活④都營(yíng)寄生生活.因此對(duì)病毒特征的描述完全正確的一項(xiàng)是①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、④都營(yíng)寄生生活.
故選:D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了病毒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握病毒以寄主不同分:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)第二步,2號(hào)試管中應(yīng)滴加 mL 。對(duì)照組是 號(hào)試管。
(2)隔水加熱的水溫為什么設(shè)定為37℃?
(3)滴加碘酒后, 號(hào)試管呈藍(lán)色。
(4)我們進(jìn)食時(shí)細(xì)嚼慢咽,是為了使食物團(tuán)塊變小,增加食物與唾液的 ,有利于食物的消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的“四大家魚(yú)”是
A. 青魚(yú)、草魚(yú)、鯽魚(yú)、鰱魚(yú) B. 青魚(yú)、草魚(yú)、鯽魚(yú)、鯉魚(yú)
C. 青魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)、鰱魚(yú) D. 青魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物而不屬于鳥(niǎo)類(lèi)的特征是
A.能夠飛行 B.體溫恒定
C.視覺(jué)敏銳 D.胎生、哺乳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)蝗蟲(chóng)身體是由①、②和③腹部構(gòu)成。
(2)蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官是翅和 , 都著生在部。
(3)體表有 , 支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖(關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖)回答問(wèn)題:
(1)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椋?/span>]內(nèi)有少量滑液和[]表面光滑,從而減小骨與骨之間的摩擦。
(2)關(guān)節(jié)牢固是因?yàn)椋?/span>]把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái),里面和外面還有很多起加固作用。
(3)我們通常說(shuō)的脫臼是指[]從[] 中脫落出來(lái)的現(xiàn)象
(4)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是在系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)下,肌肉牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)圖①~④,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 圖①所示生物能通過(guò)形成芽孢繁殖后代
B. 圖②所示生物通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖,它的細(xì)胞與圖①所示生物一樣,都沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C. 圖③所示細(xì)胞能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,圖①②所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者
D. 圖①③所示細(xì)胞有細(xì)胞壁,圖②所示生物的細(xì)胞與圖④所示細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】常州茅山地區(qū)常見(jiàn)的植物有葫蘆蘚、山桃、馬尾松等.它們分別屬于的植物類(lèi)群是( )
A.藻類(lèi)植物 蕨類(lèi)植物 裸子植物
B.苔蘚植物 被子植物 裸子植物
C.蕨類(lèi)植物 裸子植物 被子植物
D.苔蘚植物 裸子植物 被子植物
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