抗菌素對細(xì)菌的抑制作用及細(xì)菌抗藥性的人工選擇:

實(shí)驗(yàn)用品:

三角瓶、燒杯、牛肉汁培養(yǎng)基培養(yǎng)皿、接種針、蒸餾水、注射器、酒精燈、抗菌素、培養(yǎng)箱。(抗菌素的種類很多,可以任選一種,也可以多選幾種對照實(shí)驗(yàn)。)

實(shí)驗(yàn)步驟:

①細(xì)菌培養(yǎng)與接種。

②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸餾水。

③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1號培養(yǎng)皿中(已經(jīng)接種細(xì)菌的培養(yǎng)基),轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿,使抗菌素均勻分布到培養(yǎng)基上。

④蓋好培養(yǎng)皿,放入培養(yǎng)箱。

⑤建立對照:2號培養(yǎng)皿只接種細(xì)菌,不加入抗菌素,放入培養(yǎng)箱。

⑥24小時(shí)后觀察1號培養(yǎng)皿細(xì)菌及2號培養(yǎng)皿細(xì)菌。

⑦統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,1號培養(yǎng)皿中是否有少量細(xì)菌被保留下來。若有,請繼續(xù)實(shí)驗(yàn):將保留下來的細(xì)菌接種在新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),待長出菌落后,加入同樣的抗菌素,觀察并記錄結(jié)果。

討論:

(1)細(xì)菌和病毒、真菌相比較突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分別是________。

(2)1號培養(yǎng)皿中存活下來的細(xì)菌是“漏網(wǎng)”僥幸者,還是變異的個體?________。

(3)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明了什么?

(4)為什么長期使用抗菌素會使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性?如何避免或減少細(xì)菌耐藥性?(從遺傳變異和自然選擇以及安全用藥的角度論述。)

(5)患者注射抗生素治療感染從預(yù)防傳染病的角度看屬于________。

答案:
解析:

 。1)細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有細(xì)胞核

  (2)變異個體

 。3)可遺傳變異使其性狀保留,并繁殖后代。

 。4)抗菌素作為“自然條件”將具有耐藥性的變異個體選擇下來。應(yīng)避免濫用藥物或長期使用一種抗菌素藥物,以免“篩選”出具有耐藥性的細(xì)菌。

  (5)控制傳染病


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

春天是手足咖的多發(fā)季節(jié),患手足口病的兒童表現(xiàn)為發(fā)熱,手掌、腳掌或口腔粘膜出現(xiàn)斑丘珍和皰疹.部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀.
(1)手足口病屬于傳染病,傳染病具有
傳染性、流行性
傳染性、流行性
等特點(diǎn)?從免疫學(xué)的角度講,如果一個孩子曾經(jīng)患過由某種病毒引起的手足口病,則現(xiàn)在不再患由該病毒引起的手足口病,原因是
得過此病的人康復(fù)后,體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗此類病毒的抗體
得過此病的人康復(fù)后,體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗此類病毒的抗體

(2)小明患了手足口病,幼兒園老師讓小明在家休息,從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
控制傳染源
控制傳染源

(3)在日常生活中,許多人把抗生索當(dāng)成了靈丹妙藥,但使用抗生素治療手足口病效果并不顯著,主要原因是引發(fā)手足口病的病原體是病毒,而抗生素的作用對象主要是
細(xì)菌
細(xì)菌

(4)注射干擾素可以提高人體的免疫力,增強(qiáng)人體對病毒等病原體的抵抗能力.據(jù)此可以判斷,干擾素對病毒的抑制作用屬于
非特異性
非特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?長沙)各種各樣的抗生素對治療細(xì)菌感染造成的疾病發(fā)揮著重要作用.但抗生素使用一段時(shí)間后,殺菌效果就會下降.用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)解釋,其原因是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?東營二模)2009年4月份,一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國家,經(jīng)專家研究確定這次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的.衛(wèi)生部要求,有效防控甲型流感,務(wù)必做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置”.請分析回答下列問題:
(1)按照傳播途徑劃分,甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。畟魅静【哂
傳染性和流行性
傳染性和流行性
等特點(diǎn).
(2)病毒是一類特殊的生物,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
無細(xì)胞結(jié)構(gòu)(由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成)
無細(xì)胞結(jié)構(gòu)(由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成)

(3)科學(xué)家正積極開發(fā)和研制該病毒的疫苗,研制成功后接種到人體內(nèi),能夠使人體產(chǎn)生抵抗H1N1病毒的
抗體
抗體
,從而使人體產(chǎn)生對甲型H1N1流感的免疫力.
(4)4月30日,一名來華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒,這是我國發(fā)現(xiàn)的第一例甲型H1N1流感患者.為了防控甲型H1N1流感疫情,中方對該旅客采取了必要的醫(yī)學(xué)隔離措施.從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
控制傳染源
控制傳染源

(5)專家建議“盡量少到擁擠的公共場所,減少被感染的機(jī)會.”從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(6)注射干擾素可以提高人體的免疫力,增強(qiáng)人體對H1N1等病毒等病原體的抵抗能力.據(jù)此可以判斷,干擾素對病毒的抑制作用屬于
非特異性
非特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源:亮點(diǎn)激活蘇教版八年級生物(下) 蘇教版 題型:059

抗菌素對細(xì)菌的抑制作用及細(xì)菌抗藥性的人工選擇:

實(shí)驗(yàn)用品:

三角瓶、燒杯、牛肉汁培養(yǎng)基培養(yǎng)皿、接種針、蒸餾水、注射器、酒精燈、抗菌素、培養(yǎng)箱。(抗菌素的種類很多,可以任選一種,也可以多選幾種對照實(shí)驗(yàn)。)

實(shí)驗(yàn)步驟:

①細(xì)菌培養(yǎng)與接種。

②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸餾水。

③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1號培養(yǎng)皿中(已經(jīng)接種細(xì)菌的培養(yǎng)基),轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿,使抗菌素均勻分布到培養(yǎng)基上。

④蓋好培養(yǎng)皿,放入培養(yǎng)箱。

⑤建立對照:2號培養(yǎng)皿只接種細(xì)菌,不加入抗菌素,放入培養(yǎng)箱。

⑥24小時(shí)后觀察1號培養(yǎng)皿細(xì)菌及2號培養(yǎng)皿細(xì)菌。

⑦統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,1號培養(yǎng)皿中是否有少量細(xì)菌被保留下來。若有,請繼續(xù)實(shí)驗(yàn):將保留下來的細(xì)菌接種在新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),待長出菌落后,加入同樣的抗菌素,觀察并記錄結(jié)果。

討論:

(1)細(xì)菌和病毒、真菌相比較突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分別是________。

(2)1號培養(yǎng)皿中存活下來的細(xì)菌是“漏網(wǎng)”僥幸者,還是變異的個體?

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(3)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明了什么?

(4)為什么長期使用抗菌素會使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性?如何避免或減少細(xì)菌耐藥性?(從遺傳變異和自然選擇以及安全用藥的角度論述。)

(5)患者注射抗生素治療感染從預(yù)防傳染病的角度看屬于________。

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